本文選題：對外漢語教材語言研究 + 漢字　； 參考：《暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報》2009年02期

【摘要】：文章統(tǒng)計分析了20世紀(jì)50年代以來的五套典型教材中的用字情況,指出現(xiàn)有精讀教材存在字種數(shù)過多、超綱字過多、重現(xiàn)率過低、漢字編排不盡合理等問題,提出新時期教材應(yīng)以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》為依據(jù),限定字種數(shù),合理編排、提高重現(xiàn)率,提高留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)質(zhì)量。
[Abstract]:Based on the statistical analysis of the usage of Chinese characters in five typical textbooks since 1950s, this paper points out that the existing intensive reading textbooks have many problems, such as excessive number of characters, excessive over-outline characters, too low repetition rate, unreasonable arrangement of Chinese characters, and so on. It is suggested that the teaching materials in the new period should be based on the outline of Chinese level Vocabulary and Chinese characters, define the number of characters, arrange them reasonably, improve the repetition rate and improve the quality of Chinese character learning for foreign students.
【作者單位】： 暨南大學(xué)華文學(xué)院;
【基金】：國家語言資源監(jiān)測與研究中心教育教材語言分中心資助項目“20世紀(jì)50年代以來對外漢語教材語言面貌研究”(E060106-01)
【分類號】：H195.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2051099