本文選題：歸因 + 內(nèi)部歸因　； 參考：《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)》2016年09期

【摘要】：以歸因論為理論依據(jù),探討來華留學(xué)生漢語閱讀能力強(qiáng)弱對于漢語閱讀成功的歸因差異。調(diào)查結(jié)果對于對外漢語教師更好地了解外國留學(xué)生,并對進(jìn)一步制定有效的教學(xué)方法有重要意義。
[Abstract]:On the basis of attribution theory, this paper discusses the attribution difference of Chinese reading ability for Chinese students. The results of the investigation are of great significance for teachers of Chinese as a foreign language to better understand foreign students and to further develop effective teaching methods.
【作者單位】： 解放軍外國語學(xué)院外訓(xùn)系;
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張璐;動機(jī)在對外漢語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 白雪;英語國家留學(xué)生中級漢語閱讀課教學(xué)策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2015年

2 宋沛s，

本文編號：2045356