發(fā)布時間：2018-06-20 16:40

  本文選題：對外漢語教學(xué) + 圖式�。� 參考：《語言文字應(yīng)用》2005年S1期

【摘要】：圖式對于留學(xué)生聽力理解有著重要的作用,在短文聽解教學(xué)中,我們應(yīng)該幫助留學(xué)生建立相關(guān)的圖式,如篇章類型圖式、篇章結(jié)構(gòu)圖式、文化知識圖式等,掌握有效的利用圖式聽解策略,從而提高短文聽解的能力。
[Abstract]:It plays an important role in listening comprehension of students . In the teaching of short text listening comprehension , we should help students to set up relevant schema , such as text type schema , text structure schema , cultural knowledge schema , etc . , master effective use of schema - based listening strategies , so as to improve the ability of short - text listening comprehension .
【作者單位】： 北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院
【分類號】：H195

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉利平;;詞頻效應(yīng)和語境效應(yīng)在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年01期

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3 汪精玲;圖式理論及其在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2001年02期

4 吳澤照;;淺談圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽農(nóng)學(xué)通報;2007年15期

5 張安恩;劉涯;;圖式理論和英語詞匯教學(xué)[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

6 薛榮;圖式理論及其在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年03期

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8 張少林;短文語篇語音知覺與連續(xù)體信息加工策略[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2003年03期

9 苑莉;韓玉昌;;閱讀不同難度水平英文文章的眼動特征研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2007年02期

10 李秋霞;;認(rèn)知語境與對外漢語聽力教學(xué)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2009年01期

相關(guān)會議論文 前5條

1 郭燕慧;王樅;鐘義信;;語言認(rèn)知與主題內(nèi)容識別[A];2006年首屆ICT大會信息、知識、智能及其轉(zhuǎn)換理論第一次高峰論壇會議論文集[C];2006年

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5 馬龍;劉汝孔;賀方仁;;論言語交往在音樂治療中的作用[A];中國音樂治療學(xué)會第四屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];1996年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 原雪;二語/外語語境下的批判性閱讀理論構(gòu)建研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 盧玉卿;文學(xué)作品中言外之意的翻譯研究[D];南開大學(xué);2010年

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4 姜燕;漢語口語美學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 丁米;泰國大學(xué)漢語課程教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 樸宣姝;學(xué)前對韓漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 張智慧;基于對外漢字教學(xué)的漢字構(gòu)形理論應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 祁世明;當(dāng)代漢語變異的概念整合研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

9 郭蘭英;“適者生存”：翻譯的生態(tài)學(xué)視角研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

10 章石芳;族群文化認(rèn)同視野下菲律賓華族移民母語教育發(fā)展及方略研究[D];福建師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓麗;動詞詞頻、句子時態(tài)及呈現(xiàn)方式對大學(xué)生英語聽力效果的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 翟海群;《大學(xué)英語》文本類型與閱讀績效相關(guān)性研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

3 夏國華;母語習(xí)得角度的語文教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

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5 張明艷;元認(rèn)知策略在五年一貫制師范學(xué)校英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

6 魏靜靜;交互閱讀模式在高職高專英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

7 王雪飛;語用視角下的高中英語閱讀訓(xùn)練研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 呂步云;檔案袋管理模式下的自主閱讀對促進(jìn)初中生詞匯量的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 李敏;基于篇章體裁的英語閱讀教學(xué)方法研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 宋宗根;語音教學(xué)在農(nóng)村高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 余麗;外語聽力理解的超語言圖式制約[J];陜西工學(xué)院學(xué)報;2003年02期

2 尹文婷;;對外漢語零起點(diǎn)聽力教材編寫的問題及建議[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報;2009年06期

3 滕延江;圖式理論與英語聽力理解與教學(xué)[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2004年04期

4 何冰;梁利;;提高大學(xué)生英語聽力理解水平的教學(xué)方法探究[J];大連民族學(xué)院學(xué)報;2011年03期

5 李淑華;圖式與聽力理解[J];松遼學(xué)刊(社會科學(xué)版);2000年06期

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8 王瑞昀;圖式理論在聽力理解中的應(yīng)用[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2004年02期

9 周紅專;圖式理論與聽力教學(xué)[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報;2002年02期

10 莫運(yùn)國;圖式理論與英語聽力理解[J];衡陽師范學(xué)院學(xué)報;2002年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉濤;;漢語拼音在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

2 趙延軍;;對外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

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8 趙峰;;隱含義與對外漢語詞匯教學(xué)[A];福建省“對外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

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10 黃錦章;;從“把”的用法看對外漢語教學(xué)中的語法問題[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 施光亨;對外漢語教學(xué)的由來[N];人民日報海外版;2002年

2 張普;現(xiàn)代遠(yuǎn)程對外漢語教學(xué)[N];人民日報海外版;2002年

3 本報記者 王萍;對外漢語教學(xué)圖書出版縱覽[N];中國圖書商報;2002年

4 吳文;對外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國教育報;2007年

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10 本報記者 李靜;對外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國文化報;2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 彭康洲;基于測試使用論證的聽力理解任務(wù)效度研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 白立娟;論改造主觀世界[D];中共中央黨校;2008年

3 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

4 周紅;現(xiàn)代漢語致使范疇研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 王駿;字本位與認(rèn)知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

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7 孟素;漢英成語對比及其跨文化對話之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

8 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 奧其爾（Gongor Eldev-Ochir）;蒙漢語顏色詞之國俗語義對比研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

10 謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張晉濤;關(guān)聯(lián)理論在對外漢語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2005年

2 黃艷;圖式的激活與聽力理解結(jié)果的相關(guān)性研究及其對英語測試中篇章聽力設(shè)計(jì)的啟示[D];東南大學(xué);2004年

3 冉建凱;對外漢語教學(xué)中的中國文化傳播[D];蘭州大學(xué);2012年

4 王璐璐;對外漢語教學(xué)情景劇《快樂漢語》文化元素及傳播體驗(yàn)的考察[D];華中師范大學(xué);2012年

5 郭新亞;淺談趣味性原則在對外少兒漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2012年

6 曹少麗;淺談對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)[D];鄭州大學(xué);2012年

7 趙曉瓊;顏色詞：對外漢語教學(xué)中的文化媒介[D];蘭州大學(xué);2012年

8 許珊;基于對外漢語教學(xué)的同義詞辨析研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

9 汪美姣;對外漢語教學(xué)中的中國文化教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2012年

10 張f^文;對外漢語教學(xué)語言教材中文化項(xiàng)目評估初探[D];南京大學(xué);2012年

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本文編號：2044935