本文選題：中級(jí)漢語(yǔ) + 精讀教材�。� 參考：《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》1999年01期

【摘要】：教材是實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)和主要依據(jù)，教材的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)系著教學(xué)的質(zhì)量。從目前國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)情況看，中級(jí)漢語(yǔ)精讀教材已不能滿足需要，編寫(xiě)新型適用的教材，，已成當(dāng)務(wù)之急。本文分析中級(jí)漢語(yǔ)精讀教材的現(xiàn)狀，并就編寫(xiě)實(shí)踐談?wù)勱P(guān)于新型教材的...
[Abstract]:The teaching material is the basis and the main basis for the implementation of teaching. The quality of the teaching material directly affects the enthusiasm of the students and the quality of the teaching. From the current situation of teaching Chinese as a foreign language in China, the intermediate Chinese intensive reading textbooks can not meet the needs. It is urgent to compile new and suitable textbooks. This paper analyzes the present situation of Intermediate Chinese intensive reading textbooks, and discusses the new teaching materials on compiling practice.
【作者單位】： 廣東省中山大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心
【分類號(hào)】：H195.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙新;李英;;中級(jí)精讀教材的分析與評(píng)估[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2006年02期

2 趙新,李英;漢語(yǔ)中級(jí)精讀教材的分析與思考[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

3 李春紅;;基于漢語(yǔ)國(guó)際推廣的高級(jí)精讀教材綜述與展望[J];宜賓學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

4 張雅楠;;淺議對(duì)外漢語(yǔ)教材中注釋對(duì)文化因素的介紹[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2009年04期

5 王衍軍;;20世紀(jì)50年代以來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材用字情況調(diào)查——以五套對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材為例[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

6 卡麗貝·阿布都熱西提;;新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”師資培訓(xùn)漢語(yǔ)精讀教材的分析與思考[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

7 李憶民;關(guān)于中級(jí)漢語(yǔ)（第二語(yǔ)言）教材編寫(xiě)的幾個(gè)問(wèn)題[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;1994年01期

8 李紹林;中級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的思考與探索[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1994年02期

9 周國(guó)鵑;論多媒體課件在中級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2004年02期

10 畢鳳云;中級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)與文學(xué)作品[J];語(yǔ)言與翻譯;2000年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 楊子菁;嚴(yán)越;;中級(jí)漢語(yǔ)精讀教材中的詞匯選取與處理情況分析[A];首屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

2 柏亞?wèn)|;;對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材用詞情況調(diào)查及分析[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 李芳杰;楊巍;;導(dǎo)引 脈絡(luò) 準(zhǔn)繩——《漢語(yǔ)100》編寫(xiě)思路的構(gòu)擬與實(shí)施[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前3條

1 本報(bào)記者 張燕萍;到孔子學(xué)院學(xué)習(xí)什么[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

2 本報(bào)記者 黃鑫;教材缺乏仍是主要問(wèn)題[N];中國(guó)文化報(bào);2009年

3 上海同濟(jì)大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院教師 林希;巧用中國(guó)歌曲輔助漢語(yǔ)教學(xué)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 丁米;泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)課程教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李娟;中級(jí)漢語(yǔ)精讀教材語(yǔ)料難度的定量分析[D];吉林大學(xué);2013年

2 錢映;中級(jí)漢語(yǔ)精讀教材中的文化點(diǎn)選取研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 朱敏;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)精讀教材文化因素的研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

4 胡琦;從兩套中級(jí)精讀教材課文對(duì)比研究探討對(duì)越中級(jí)精讀教材課文編寫(xiě)[D];中山大學(xué);2012年

5 徐燕軍;從《橋梁——實(shí)用漢語(yǔ)中級(jí)教程》論新一代中級(jí)漢語(yǔ)精讀教材的編寫(xiě)[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2003年

6 萬(wàn)萌;中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策[D];華中科技大學(xué);2012年

7 陳光友;新疆高校預(yù)科漢語(yǔ)精讀教材分析研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

8 王磊;中級(jí)漢語(yǔ)綜合課的教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[D];吉林大學(xué);2011年

9 鄧曉鳳;肯尼亞初中級(jí)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧探析[D];蘭州大學(xué);2012年

10 鄭維宇;初級(jí)漢語(yǔ)精讀教材課文的功能和情景項(xiàng)目分析[D];暨南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1994201