本文選題：因果復(fù)句 + 關(guān)聯(lián)標(biāo)記　； 參考：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：學(xué)術(shù)界對(duì)現(xiàn)代漢語因果復(fù)句本體的研究已碩果累累,而針對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域中因果復(fù)句的研究還不夠充分,特別是對(duì)因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的研究較薄弱。此外,關(guān)聯(lián)標(biāo)記作為因果復(fù)句的重要構(gòu)件,具有極高的研究價(jià)值�；诖�,本文立足于對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)留學(xué)生習(xí)得因果關(guān)聯(lián)標(biāo)記的偏誤情況進(jìn)行初步探究,歸納分析了留學(xué)生習(xí)得因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的偏誤類型,并總結(jié)了偏誤原因。本文還進(jìn)一步考察了《發(fā)展?jié)h語》(綜合)教材對(duì)因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的編寫情況,肯定了教材編寫的合理之處,并結(jié)合留學(xué)生的偏誤情況重點(diǎn)分析了教材在對(duì)因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記編寫時(shí)存在的不足之處。最后針對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤情況和教材編寫的不足之處,分別從課堂教學(xué)和教材編寫兩個(gè)方面提出了相應(yīng)的對(duì)策,以期能進(jìn)一步豐富對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域中的因果復(fù)句研究內(nèi)容,推動(dòng)漢語國際教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。本文共分為四章:第一章緒論。包括本文的研究意義、研究目標(biāo)、研究現(xiàn)狀、研究方法、研究范圍、語料來源及標(biāo)注說明六個(gè)部分。第二章留學(xué)生習(xí)得因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的偏誤考察。在HSK動(dòng)態(tài)語料庫中對(duì)《大綱》中要求的19個(gè)因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記進(jìn)行詳盡地檢索。首先,整理出了留學(xué)生習(xí)得因果復(fù)句的總體情況,并著重探討了留學(xué)生習(xí)得因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的偏誤情況。其次,在參考魯健驥對(duì)偏誤分類方法的基礎(chǔ)之上,將留學(xué)生習(xí)得因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的偏誤分為:缺失偏誤、多余偏誤、誤代偏誤、錯(cuò)序偏誤和雜糅偏誤五種類型�？偨Y(jié)了各類偏誤所占的比重由高到低依次為:誤代偏誤缺失偏誤多余偏誤錯(cuò)序偏誤雜糅偏誤。再次,針對(duì)這些偏誤類型,進(jìn)行具體地分析,共列舉了49個(gè)語料在各個(gè)偏誤類型中的情況,盡可能全面地分析各類型偏誤中因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記具體的偏誤情況。最后,總結(jié)了留學(xué)生產(chǎn)生偏誤的原因主要有:母語知識(shí)的負(fù)遷移、目的語知識(shí)負(fù)遷移、學(xué)習(xí)策略的影響、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響四個(gè)方面。第三章對(duì)教材中因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記編寫情況的考察�！栋l(fā)展?jié)h語》(綜合)的編寫主要參考了《大綱》的要求,結(jié)合留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤情況,主要從教材對(duì)因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的選取、編排順序、釋義情況、練習(xí)設(shè)置情況以及復(fù)現(xiàn)情況等五個(gè)角度進(jìn)行了全面地考察。我們發(fā)現(xiàn)教材對(duì)于《大綱》中規(guī)定的因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記并未完全覆蓋,但是基本上遵循了由簡(jiǎn)到繁、由易到難的原則。同時(shí)也存在著一定的問題,諸如:對(duì)因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的編排順序不夠嚴(yán)謹(jǐn)、釋義的不夠全面明確、練習(xí)題型較單一、題量分布相對(duì)不合理等。第四章課堂教學(xué)及教材編寫的對(duì)策。針對(duì)留學(xué)生習(xí)得因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記出現(xiàn)的偏誤情況以及教材編寫的不足之處,分別從課堂教學(xué)和教材編寫上提出一些切實(shí)有效的建議,以期能夠?qū)?duì)外漢語課堂中因果復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記的教學(xué)有所幫助,能使教材的編寫更加完善,真正發(fā)揮好其作為師生之間紐帶的作用。結(jié)語部分主要總結(jié)了本文所研究的成果,并指出了本文研究的不足之處。
[Abstract]:In this paper , the author makes a preliminary inquiry into the problem of the correlation mark of the causal complex sentence in the field of foreign language teaching . This paper puts forward some effective suggestions from the teaching of classroom teaching and teaching material , and puts forward some effective suggestions for the teaching of teaching and teaching materials . It can make the compilation of teaching materials more perfect and play a good role as the link between teachers and students . The conclusion part mainly summarizes the achievements and points out the deficiencies of this paper .
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1915841