本文選題：美國(guó)留學(xué)生 + 聲調(diào)　； 參考：《世界漢語教學(xué)》2011年02期

【摘要】：本研究考察了初級(jí)和中級(jí)漢語水平的美國(guó)留學(xué)生漢語聲調(diào)的音位和聲學(xué)信息加工的特點(diǎn)及發(fā)展模式,發(fā)現(xiàn):初級(jí)水平的學(xué)習(xí)者已經(jīng)具有明確的聲調(diào)范疇,而且加工速度隨著漢語水平的提高而不斷提高,但聲調(diào)在詞匯加工中獨(dú)立的音位表征卻遠(yuǎn)未形成;美國(guó)留學(xué)生對(duì)聲調(diào)的平均音高更為敏感,音高斜率的作用隨著漢語水平的提高而有所增強(qiáng),但敏感性程度仍然和漢語母語者存在很大差異�；谏鲜霭l(fā)現(xiàn),對(duì)外漢語的聲調(diào)教學(xué)應(yīng)該重視提高學(xué)習(xí)者詞匯加工中的聲調(diào)意識(shí)以及對(duì)音高曲線的敏感程度。
[Abstract]:The present study examines the characteristics and development patterns of phonological and acoustic information processing in Chinese tones of American students at the primary and intermediate levels of Chinese. It is found that learners at the primary level already have a clear range of tones. Moreover, the processing speed increases with the improvement of Chinese level, but the independent phonetic representation of tone in lexical processing is far from being formed, and American students are more sensitive to the average pitch of tone. The effect of pitch slope increases with the improvement of Chinese level, but the sensitivity is still different from that of native speakers. Based on the above findings, tonal teaching in TCFL should attach importance to improving the awareness of tones and sensitivity to pitch curves in vocabulary processing.
【作者單位】： 北京語言大學(xué)漢語學(xué)院;
【基金】：北京語言大學(xué)青年自主科研支持計(jì)劃(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金)(09JBT04)的資助
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1913217