本文選題：合作 + 準(zhǔn)則�。� 參考：《北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》1999年06期

【摘要】：在對外漢語教學(xué)中 ,在跨文化交際中 ,大量地存在著會話隱含意義 ,這常會引起留學(xué)生的誤解和不解。對這些會話隱含意義 ,應(yīng)用 Grice的“會話含意”理論 ,運(yùn)用漢外對比的方式可以分析出它們的生成機(jī)制 :對合作原則中的量的準(zhǔn)則的違反、質(zhì)的準(zhǔn)則的違反、關(guān)系準(zhǔn)則的違反、方式準(zhǔn)則的違反都可以產(chǎn)生會話隱含意義。而且中外會話隱含意義的推導(dǎo)是不同的。打破合作原則的原因是多方面的 ,主要有禮貌策略的應(yīng)用及追求修辭效果。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a foreign language, there are a large number of conversational implied meanings in cross-cultural communication, which often cause misunderstandings and puzzles among foreign students. For the implicit meaning of these conversations, applying Grice's theory of "conversational implicature" and using the method of comparison between Chinese and foreign countries, we can find out the mechanism of their formation: the violation of the quantitative criterion and the violation of qualitative criterion in the cooperative principle. The violation of the relation criterion and the violation of the mode criterion can produce the conversational implied meaning. Moreover, the derivation of implicit meaning of Chinese and foreign conversation is different. There are many reasons for breaking the principle of cooperation. The main reasons are the application of politeness strategy and the pursuit of rhetorical effects.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)對外漢語教育學(xué)院!北京 100875.女 講師
【分類號】：H195

【共引文獻(xiàn)】

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6 ;廖承志致，

本文編號：1897492