本文選題：搭配 + 詞匯搭配　； 參考：《陜西師范大學》2012年碩士論文

【摘要】：詞匯搭配是詞匯深度知識的一個方面,吸引了語言學家們的興趣,并進行研究討論,是第二語言教學中的難點和重點之一；另外,從20世紀90年代開始,我國的一些語言學家也開始就英漢對比這個領(lǐng)域進行了研究討論。在國內(nèi),英漢對比研究這一方法已經(jīng)運用于英語教學實踐中,長期以來可以看到國內(nèi)的外語教學質(zhì)量有了很大的提高。在對外漢語詞匯搭配教學過程中,將英漢對比的方法運用于教學當中,對教學效率及教學質(zhì)量的提高會有所幫助。 本論文從英漢兩種語言本體出發(fā),采用對比分析的方法,來展現(xiàn)英漢兩種語言在詞語搭配習慣方面的異同。然后,深入探究形成英美留學生詞匯搭配偏誤的原因,最后在此基礎(chǔ)上提出一些改進教學的建議,探究其對策。希望本論文能夠?qū)δ刚Z為英語的留學生在學習漢語的過程中有所幫助,同時也能夠為漢語教學工作者提供參考。 本論文由六章組成：第一章是簡介部分,重點講解了搭配的含義和分類,并闡述了本文研究的目的及其現(xiàn)實意義。第二章主要是從不同方面對英漢詞匯句內(nèi)搭配進行了對比分析,并介紹了英漢詞匯搭配的一般規(guī)律及結(jié)構(gòu)。第三章歸納出了留學生常出現(xiàn)的詞匯搭配偏誤,并對其原因進行了分析。其主要原因有：母語干擾、過度概括、以及學生不恰當?shù)膶W習方式。第四章是在前幾章的討論基礎(chǔ)之上,對對外漢語教學提出的一些建議和可行的教學策略。第五章是對本研究的總結(jié),并為本人今后進一步進行對外漢語研究指明方向。
[Abstract]:Lexical collocation is an aspect of deep knowledge of vocabulary, which has attracted the interest of linguists, and has been one of the difficulties and key points in second language teaching. Some linguists in China have also begun to study the field of English-Chinese contrast. In China, the contrastive study of English and Chinese has been applied to the practice of English teaching, and it can be seen that the quality of foreign language teaching in China has been greatly improved for a long time. In the process of teaching vocabulary collocation in TCFL, applying the English-Chinese contrastive method to teaching will be helpful to the improvement of teaching efficiency and teaching quality. Starting from the ontology of English and Chinese, this thesis uses the method of comparative analysis to show the similarities and differences between the two languages in terms of collocation habits. Then, it explores the causes of lexical collocation errors of English and American students, and finally puts forward some suggestions to improve teaching. It is hoped that this paper will be helpful to the native English students in the process of learning Chinese, and can also provide reference for Chinese teachers. This thesis consists of six chapters: the first chapter is an introduction part, which focuses on the meaning and classification of collocation, and expounds the purpose of this study and its practical significance. The second chapter makes a contrastive analysis of intra-lexical collocations in English and Chinese from different aspects, and introduces the general rules and structures of lexical collocations in English and Chinese. Chapter three sums up the lexical collocation errors that often appear in foreign students, and analyzes the reasons. The main reasons are: mother tongue interference, overgeneralization, and inappropriate learning methods. On the basis of the discussion in the previous chapters, the fourth chapter puts forward some suggestions and feasible teaching strategies for teaching Chinese as a foreign language. The fifth chapter is the summary of this study, and points out the direction for my further study of Chinese as a foreign language.
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：1881008