本文選題：對(duì)外漢語 + 教學(xué)設(shè)計(jì)��； 參考：《吉林大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在對(duì)外漢語教學(xué)中,存在著大量的變因,要提高教學(xué)的效率和成功率,就必須具體問題具體分析,在綜合分析各種變因的基礎(chǔ)上制定出符合語言規(guī)律、語言學(xué)習(xí)規(guī)律和語言教學(xué)規(guī)律的最佳教學(xué)方案,這也就突顯出來教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,科學(xué)、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)可以花費(fèi)最短的時(shí)間取得最大的教學(xué)效果,即滿足了學(xué)生的求知欲,又幫助教師高效的完成教學(xué)任務(wù)。但是從現(xiàn)階段看,對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)研究時(shí)間比較短,成果大都集中在理論的研究層面,而理論研究的思想大都借鑒國外,雖不成體系,但也在日趨完善中。雖然我國對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)沒有足夠的理論支撐,但也有一些學(xué)者從實(shí)際出發(fā),在實(shí)踐中得到了許多寶貴的研究成果,涌現(xiàn)出了大量優(yōu)秀的教材。本文結(jié)合了對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)前的研究成果,并在前人研究的基礎(chǔ)上有了小小的創(chuàng)新,從教材、課型、教學(xué)設(shè)計(jì)原則、教學(xué)法、教時(shí)安排、教具運(yùn)用這六個(gè)方面對(duì)《租房只要一個(gè)條件》進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的分析,并針對(duì)本課制定出了具體的對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)方案。希望能給學(xué)生營造出一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍,讓學(xué)生快樂學(xué)漢語。同時(shí)由于筆者能力有限,在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中難免會(huì)有些欠缺和不足,為了能為以后的教學(xué)生涯多積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過筆者不斷的反思和推敲,最終做了一份問卷調(diào)查,通過問卷調(diào)查的方式發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在哪些問題,及時(shí)改正,希望對(duì)以后的教學(xué)工作有促進(jìn)和幫助。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a foreign language, there are a lot of factors. In order to improve the teaching efficiency and success rate, it is necessary to analyze the specific problems and draw up the language rules on the basis of comprehensive analysis of the various factors. The best teaching scheme of language learning law and language teaching law, which also highlights the importance of teaching design, scientific and reasonable teaching design can take the shortest time to achieve the maximum teaching effect, that is, to meet the students' thirst for knowledge. It also helps teachers to complete their teaching tasks efficiently. However, at this stage, the research time of the design of teaching Chinese as a foreign language is relatively short, and the research results are mostly concentrated on the theoretical level, and most of the ideas of theoretical research draw lessons from foreign countries, although they are not systematic, they are also in the process of being perfected day by day. Although there is not enough theoretical support for the design of teaching Chinese as a foreign language in our country, some scholars have obtained many valuable research results in practice, and a large number of excellent teaching materials have emerged. This paper combines the current research results of teaching Chinese as a foreign language design, and on the basis of previous studies, has a small innovation, from the teaching materials, class type, teaching design principles, teaching methods, teaching time arrangements, The teaching aids use these six aspects to analyze the teaching design of "only one condition of renting", and to formulate a specific design scheme of teaching Chinese as a foreign language in view of this lesson. Hope to give students a relaxed, lively classroom atmosphere, so that students happy to learn Chinese. At the same time, due to the author's limited ability, in the process of teaching design will inevitably be some deficiencies and deficiencies, in order to be able to accumulate more experience for the future teaching career, after continuous reflection and deliberation, the author finally made a questionnaire survey. Through the way of questionnaire, we can find out what problems exist in the process of teaching and correct them in time, hoping to promote and help the teaching work in the future.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

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