發(fā)布時間：2018-05-03 21:24

  本文選題：對外漢語教學 + 隱性資源��； 參考：《廣西師范大學》2014年碩士論文

【摘要】：對外漢語教學隱性資源是相對于學校以有計劃、有目的傳授的漢語課程(教學活動)為主要形式的顯性資源而言的,是學校通過教育環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、社會環(huán)境等)有意或無意地(非特定的心理反應(yīng))傳遞給留學生的非公開性教育經(jīng)驗(包括學術(shù)的、非學術(shù)的)或影響。 本文所說的對外漢語教學隱性資源是特指在學校(高等院校)環(huán)境中的,服務(wù)于對外漢語教學活動的各種資源的總和。我們通過查閱公開發(fā)表的相關(guān)論文資料、書籍等,了解目前國內(nèi)的學者對“隱性課程”(“隱蔽課程”、“潛在課程”等)的研究取得了一定的成果,但隱性資源的開發(fā)與利用在對外漢語教學中還少有研究。在此基礎(chǔ)上,我們提出對外漢語教學隱性資源的開發(fā)與利用。本文基于對廣西師范大學對外漢語教學隱性資源的調(diào)查研究提出,在留學生來華進行漢語學習期間,對外漢語教師應(yīng)該在重視顯性教學資源的同時,關(guān)注隱性教學資源的各種因素對留學生漢語學習的積極影響。 首先,我們對對外漢語教學隱性資源的內(nèi)涵進行闡述,對其定義、特點和功能等進行分析。語言學習是一個充滿生命活力的實踐活動,語言學習的綜合性決定隱性資源的開發(fā)與利用在對外漢語教學中發(fā)揮著重要作用。我們期望通過對顯性資源與隱性資源的互補、協(xié)調(diào)、優(yōu)化,創(chuàng)造最佳的學校教育環(huán)境和對外漢語教學環(huán)境,將學習主體、外部因素及其相互聯(lián)系作為一個整體進行研究,調(diào)動各方面的積極因素,實施綜合教育。使留學生在不知不覺中,潛移默化地受到教育,實現(xiàn)教學“生活化”與生活“教學化”,達到“潤物細無聲”的效果,最終實現(xiàn)提高對外漢語教學質(zhì)量的目標。 其次,我們對對外漢語教學隱性資源開發(fā)與利用的原則和意義進行闡述,得出結(jié)論：人類認知的過程是有意識過程和無意識過程的統(tǒng)一,同時也是人的自主意識覺醒的過程。開發(fā)與利用對外漢語教學隱性資源有助于我們拓展對外漢語研究體系,豐富對外漢語教學方法和課程設(shè)計,增強留學生學習積極性和文化認同感,更為重要的是有助于我們認識在語言教學的過程中,社會關(guān)系和學習者的需要與環(huán)境、態(tài)度與動機等的重要意義。 再次,我們采用調(diào)查研究的方法,對廣西師范大學對外漢語教學隱性資源對留學生漢語學習的影響進行了調(diào)查、分析,并且結(jié)合個案研究的方法,進行個案內(nèi)分析和個案間分析,證明對外漢語教學隱性資源的開發(fā)與利用對留學生漢語學習的積極意義。得出結(jié)論：目前,對外漢語教學中存在漢語教師重課上輕課下、重顯性教學資源輕隱性教學資源的現(xiàn)象�？傮w來看,教師較為認同對外漢語教學隱性資源的開發(fā)與利用對留學生漢語學習有積極意義,但在實際漢語教學的過程中,往往容易忽視對外漢語教學隱性資源的開發(fā)與利用。留學生自己也深切感受到對外漢語教學隱性資源對其漢語學習有積極影響。留學生最為關(guān)注的對外漢語教學隱性資源是校園文化,其他依次為教師自身、物質(zhì)環(huán)境、漢語實踐和學校休閑。 最后,我們通過實證分析與思辨分析相結(jié)合的方法,從微觀上研究隱性資源的各種因素對對外漢語教學的影響,進一步闡述在對外漢語教學中開發(fā)與利用隱性資源的價值,探討對外漢語教學隱性資源開發(fā)與利用的途徑,提出我們的意見和建議。
[Abstract]:The implicit resource of teaching Chinese as a foreign language is the main form of explicit resources relative to the Chinese curriculum ( teaching activity ) which is planned and targeted by the school . It is the non - public education experience ( including academic , non - academic ) or influence which the school conveys to the students through the educational environment ( including material environment , cultural environment , social environment , etc . ) .

On the basis of the investigation and research on the hidden resources of foreign language teaching in Guangxi Normal University , the author puts forward that Chinese teachers should pay attention to explicit teaching resources while paying attention to explicit teaching resources , and pay close attention to the positive effects of various factors on Chinese learning of foreign students .

Firstly , we analyze the connotation of the hidden resources of Chinese teaching as a whole , and analyze the definition , characteristics and functions of the foreign language teaching . Language learning is a kind of practice activity which is full of vitality , the development and utilization of language learning plays an important role in the teaching of foreign language .

Secondly , we expound the principles and significance of the implicit resource exploitation and utilization of the foreign language teaching . The conclusion is that the process of human cognition is the unity of conscious process and unconscious process , and it is also the process of awakening of people ' s independent consciousness . The development and utilization of foreign language teaching hidden resources can help us to expand the research system of foreign language , enrich the teaching methods and curriculum design of foreign language , enhance the study enthusiasm and cultural identity of foreign students , and help us to recognize the importance of social relations and learners ' needs and environment , attitude and motivation in the course of language teaching .

This paper analyzes the influence of implicit resources on Chinese learning in foreign language teaching in Guangxi Normal University , and analyzes the influence of implicit resources on Chinese learning in foreign language teaching .

Finally , through the combination of empirical analysis and analysis , we study the influence of various factors on Chinese teaching to the outside world , further elaborate the value of developing and utilizing hidden resources in the teaching of foreign language , and explore the ways to develop and utilize the hidden resources in foreign language teaching , and put forward our opinions and suggestions .

【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1840159