發(fā)布時(shí)間：2018-05-03 13:15

  本文選題：《千字文》 + 朝鮮中文教科書��； 參考：《世界漢語(yǔ)教學(xué)》2006年04期

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)朝鮮出版的《圖像注解千字文》有關(guān)注釋現(xiàn)象的考察,論證注釋者把《千字文》作為朝鮮中文教科書使用時(shí)進(jìn)行的功能單一化定位,分析了這種定位嘗試在語(yǔ)言文化教學(xué)方面的可取之處和存在的不足,并指出其對(duì)當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教材編撰的啟示。
[Abstract]:Based on the investigation of the annotated phenomenon of "Image annotated Thousand characters" published by North Korea, this paper demonstrates that the annotator uses the "thousand characters" as a Korean Chinese textbook. This paper analyzes the advantages and disadvantages of this orientation attempt in the teaching of language and culture, and points out its enlightenment to the compilation of teaching materials for Chinese as a foreign language at present.
【作者單位】： 南京大學(xué)中文系;
【基金】：國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字應(yīng)用“十五”科研項(xiàng)目資助(項(xiàng)目編號(hào):YB105-B08)
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1838623