本文選題：留學生教育 + 跨文化交際�。� 參考：《語文教學通訊·D刊(學術刊)》2015年07期

【摘要】：對于外語學習者而言,要想利用目的語來進行無障礙的跨文化交際,不僅要具備一定的跨文化意識,還要在此基礎上不斷提高自身的跨文化交際能力。開展對外漢語教學的重要目標之一,就是培養(yǎng)和提高來華留學生的跨文化交際能力和跨文化意識。在培養(yǎng)留學生的跨文化交際能力時要注意兩方面的內(nèi)容:課堂教學和語言實踐,并有意識地使用文化分析、文化滲透以及文化推廣等技巧和方法,不斷提高留學生的跨文化交際能力。
[Abstract]:For foreign language learners, to use target language for barrier-free intercultural communication, we should not only have a certain cross-cultural awareness, but also constantly improve their intercultural communicative competence. One of the important goals of teaching Chinese as a foreign language is to cultivate and improve the cross-cultural communication ability and cross-cultural consciousness of foreign students. In developing students' intercultural communicative competence, they should pay attention to two aspects: classroom teaching and language practice, and consciously use techniques and methods such as cultural analysis, cultural penetration and cultural promotion. Improve international students' cross-cultural communicative competence.
【作者單位】： 遼寧醫(yī)學院國際教育學院;
【分類號】：H195

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本文編號：1822565