本文選題：對(duì)外漢語 + 語法習(xí)得　； 參考：《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2004年05期

【摘要】：外國(guó)留學(xué)生漢語語法學(xué)習(xí)和中國(guó)兒童漢語語法獲得既有相同的一面 ,又有不同的一面。相同之處表現(xiàn)為 ,同是漢語語法習(xí)得 ,習(xí)得的一般規(guī)律 (語言結(jié)構(gòu)內(nèi)化的規(guī)律等 )和漢語語法特點(diǎn)對(duì)兩者是相同的。由于習(xí)得主體和環(huán)境不同 ,習(xí)得過程會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。兒童認(rèn)知因素發(fā)展是漢語母語語法習(xí)得的基礎(chǔ) ,留學(xué)生漢語語法學(xué)習(xí)更多受母語影響。此外 ,兩者還在方式和動(dòng)機(jī)方面存在不同。對(duì)兩者異同的比較可以為對(duì)外漢語語法教學(xué)提供有意義的參考
[Abstract]:The study of Chinese grammar of foreign students has the same side as that of Chinese children.The similarities are that the acquisition of Chinese grammar is the same, the general rules of acquisition (the law of internalization of language structure, etc.) and the characteristics of Chinese grammar are the same for both.Because of the different subjects and environments, the acquisition process will show different characteristics.The development of children's cognitive factors is the basis of the acquisition of Chinese native language grammar, and foreign students' Chinese grammar learning is more influenced by their mother tongue.In addition, there are differences in manner and motivation between the two.The comparison of the similarities and differences between the two can provide a meaningful reference for the teaching of Chinese grammar as a foreign language.
【作者單位】： 安徽大學(xué)中文系
【分類號(hào)】：H14

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本文編號(hào)：1747737