本文選題：文化教材　切入點(diǎn)：中國交際文化　出處：《語言教學(xué)與研究》1993年04期

【摘要】：正 本文中的“語言、文化、教材”指的是漢語、漢民族的交際文化和中高級階段的對外漢語教材。這個(gè)階段的語言文化教材應(yīng)該突破三大難點(diǎn):一、文化內(nèi)容的系統(tǒng)體現(xiàn);二、語段表達(dá)的系統(tǒng)訓(xùn)練;三、語言與文化的有機(jī)結(jié)合。限于篇幅,本文只就文化
[Abstract]:"language, culture, teaching material" in this paper refers to Chinese, the communication culture of Han nationality and the teaching material of Chinese as a foreign language at the middle and advanced stages.The teaching materials of language and culture at this stage should break through three difficulties: first, the systematic embodiment of cultural content; second, the systematic training of segment expression; third, the organic combination of language and culture.Limited to space, this article only deals with culture

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐霄鷹;王蓓;;漢語文化教材用戶調(diào)查分析報(bào)告[J];國際漢語;2011年01期

2 張英;;海外漢語文化輔助教材開發(fā)策略研究[J];國際漢語;2011年01期

3 ;發(fā)刊詞[J];國際漢語;2011年01期

4 史昆;;行為文化對漢語學(xué)習(xí)的重要性[J];國際漢語;2011年01期

5 韓明;;漢語文化輔助教材的編寫理念探究[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年04期

6 張如梅;;對外漢語教材民俗文化內(nèi)容的編寫設(shè)想[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

7 李泉;;文化內(nèi)容呈現(xiàn)方式與呈現(xiàn)心態(tài)[J];世界漢語教學(xué);2011年03期

8 張如梅;;對外漢語教學(xué)中的民俗文化教學(xué)構(gòu)想[J];大家;2011年14期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 江世震;納西語言文化教材出版[N];云南日報(bào);2007年

2 本報(bào)駐柏林記者 王懷成;漢語：柏林國際語言展上的“主賓語言”[N];光明日報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 傅琪;跨文化交際能力培養(yǎng)的層次性在對外漢語文化教材中的體現(xiàn)[D];北京大學(xué);2012年

2 劉圓;對外漢語文化教材“對話”的會話結(jié)構(gòu)及話語分析[D];華中師范大學(xué);2011年

3 何潔;作為跨文化傳播媒介的漢語文化教材研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

4 李光群;對外漢語中級文化教材研究[D];安徽大學(xué);2012年

5 殷鵬;從跨文化角度分析對外漢語文化類教材[D];山東大學(xué);2011年

6 孫迪;西方留學(xué)生的漢語交際文化教學(xué)研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

7 周龍鳳;高級階段對外漢語教學(xué)中傳統(tǒng)民俗文化的滲入[D];遼寧大學(xué);2012年

8 郝小然;中國民俗文化教材編寫的科學(xué)性[D];四川師范大學(xué);2012年

9 鄧夏;對外漢語文化教學(xué)存在的問題及對策研究[D];重慶大學(xué);2012年

，

本文編號：1710819