本文選題：對外漢語　切入點(diǎn)：跨文化交際　出處：《現(xiàn)代交際》2013年10期

【摘要】：在對外漢語教學(xué)中,留學(xué)生都來自于不同文化背景下,他們會(huì)帶著自己的價(jià)值觀和世界觀去學(xué)習(xí)漢語,在跨文化交際過程中如果不了解目的語國家的文化就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。稱謂語的學(xué)習(xí)便可以說明這一點(diǎn),在學(xué)與教的過程中,漢語稱謂語的文化內(nèi)涵及民族特性的"輸入"對學(xué)生的掌握異常重要。本文便以跨文化交際角度來探討漢語稱謂語的特性及其背后的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a foreign language, foreign students come from different cultural backgrounds, they will take their own values and world view to learn Chinese. In the process of cross-cultural communication, if they do not understand the culture of the target language country, they will have learning obstacles.The study of addressing language can explain this point. In the process of learning and teaching, the cultural connotation of Chinese address language and the "input" of national characteristics are extremely important to the students' mastery.From the perspective of cross-cultural communication, this paper explores the characteristics of Chinese address terms and the traditional cultural connotations behind them.
【作者單位】： 大連理工大學(xué);
【分類號】：H195

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1709299