本文選題：離合詞　切入點(diǎn)：離散形式　出處：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：離合詞作為現(xiàn)代漢語(yǔ)一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象既是研究和教學(xué)的重點(diǎn),也是一大難點(diǎn)。其特殊之處主要是,離合詞的中間可以插入其他成分,合起來(lái)使用像詞,分開使用又像個(gè)短語(yǔ),因此有關(guān)離合詞的屬性也是眾說(shuō)紛紜。并且其中間插入成分多樣,也成為學(xué)術(shù)界有關(guān)離合詞本體和教學(xué)研究方面重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之一。以下是本文的主要章節(jié):第一章:緒論部分,主要寫了本篇文章的選題意義、研究現(xiàn)狀,以及研究的對(duì)象、理論、方法和語(yǔ)料的來(lái)源。研究現(xiàn)狀方面主要是對(duì)離合詞本體的研究、留學(xué)生離合詞習(xí)得偏誤研究,以及對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的離合詞研究進(jìn)行文獻(xiàn)的整理歸納和分析。第二章:在前人研究的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本文提出了鑒定離合詞的標(biāo)準(zhǔn)。此外,我們還把離合詞的離散形式分成了三大類,有重疊前一構(gòu)成成分、前移后一成分以及中間插入詞語(yǔ)。最后,我們綜合考慮各個(gè)方面,概括出了離合詞的離合規(guī)律。第三章:主要是基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中留學(xué)生的偏誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)留學(xué)生的習(xí)得偏誤進(jìn)行分類研究。同時(shí),本章還會(huì)對(duì)留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的典型偏誤離合詞進(jìn)行離析頻率和擴(kuò)展形式的分析。第四章:主要是在第三章HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)分析的結(jié)論基礎(chǔ)上,再結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),包括調(diào)查的目的、對(duì)象和內(nèi)容;接著分析問(wèn)卷調(diào)查的執(zhí)行情況,還有問(wèn)卷調(diào)查的最終結(jié)果。最后,對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。第五章:本章內(nèi)容主要是在第三章、第四章的基礎(chǔ)上,提出自己對(duì)離合詞教學(xué)策略方面的建議。第六章:對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),指出文章預(yù)期價(jià)值和不足之處。
[Abstract]:As a special linguistic phenomenon in modern Chinese, disjunctive words are not only the focus of research and teaching, but also a big difficulty. Separate use is like a phrase, so there are different opinions about the properties of the word. The following are the main chapters of this paper: the first chapter: the introduction part, mainly wrote the significance of this article, the status quo of the study, and the object of the study. Theories, methods and sources of corpus. The present situation is mainly about the study of the ontology of clutch words, the study of errors in the acquisition of ionization words by foreign students, Chapter two: on the basis of the previous studies, the author puts forward the standard of identifying ionization words in the light of this paper. We also divide the discrete form of the clutch word into three categories, one that overlaps the previous component, the other that moves forward and the middle inserts, and finally, we take into account all aspects. The third chapter is mainly based on the statistical analysis of the errors of the foreign students in the HSK dynamic composition corpus, and classifies the acquisition errors of the foreign students. This chapter also analyzes the frequency of segregation and extended forms of typical deviations and disjunctions of foreign students. Chapter four: based on the conclusions of the third chapter of HSK dynamic composition corpus analysis, and then combined with the questionnaire survey to carry on the statistical analysis, the fourth chapter is mainly based on the conclusion of the HSK dynamic composition corpus analysis, and then carries on the statistical analysis in combination with the questionnaire survey. A reasonable design of the questionnaire, including the purpose, object and content of the survey; then the analysis of the implementation of the questionnaire, as well as the final results of the questionnaire. Finally, Chapter five: based on the third chapter and the fourth chapter, the author puts forward his own suggestions on the teaching strategy of clutch words. The expected value and deficiency of the article are pointed out.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1690483