本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)　切入點(diǎn)：新聞聽(tīng)讀　出處：《吉林大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在對(duì)外漢語(yǔ)眾多科目當(dāng)中,新聞聽(tīng)讀是一門(mén)年輕的實(shí)用型課程。它集合了聽(tīng)和讀二者的技能型訓(xùn)練于一身,以新聞材料為載體,幫助學(xué)習(xí)者了解當(dāng)代中國(guó)社會(huì)新近發(fā)生的重要信息,既有技能訓(xùn)練的作用,又有文化傳播的效果。就目前能搜集到的研究成果來(lái)看,對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀課尚未形成成熟穩(wěn)定的教學(xué)范式,可借鑒的前人相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少,這就對(duì)本門(mén)課的任課教師提出了很高的要求,也為學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)增加了難度。筆者觀察到了圖式理論近年來(lái)在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域中得以關(guān)注和應(yīng)用,由此,筆者希望能夠?qū)D式理論與對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀課程相結(jié)合,用圖式理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,擬定并實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn),最終通過(guò)實(shí)證所獲取的結(jié)論總結(jié)出一種較為明晰的教學(xué)策略。本文主要分為緒論、正文和結(jié)語(yǔ)三個(gè)主要部分,共計(jì)5章。第1章為緒論部分,介紹了選題的目的及意義、現(xiàn)有的相關(guān)研究成果、本文研究的主要內(nèi)容以及在本文中涉及到的具體的研究方法。其中,在現(xiàn)有的相關(guān)研究部分,重點(diǎn)列舉了兩方面內(nèi)容:一是與對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀這門(mén)課程本身相關(guān)的研究;二是歸納了近年來(lái)語(yǔ)言學(xué)界對(duì)于圖式理論的引入和應(yīng)用,在與本文內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)上加以介紹。第2章是針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀課現(xiàn)狀的調(diào)查和分析,內(nèi)容包含教材使用、課堂教學(xué)以及授課對(duì)象這三個(gè)方面,其中最為重要的是對(duì)授課對(duì)象的調(diào)查研究部分。本章通過(guò)大量的圖表展示了調(diào)查所得的結(jié)果,并通過(guò)調(diào)查所得總結(jié)了這門(mén)課目前存在的一些問(wèn)題。第3章首先簡(jiǎn)要介紹了圖式理論以及該理論與對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀課的關(guān)系,作出圖式理論對(duì)新聞聽(tīng)讀教學(xué)可以帶來(lái)積極意義的假設(shè),分析了新聞材料自身的特殊屬性,并在此基礎(chǔ)上詳盡闡釋了筆者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用圖式理論進(jìn)行實(shí)證研究的過(guò)程。總計(jì)為四個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn),前三個(gè)為針對(duì)新聞文體結(jié)構(gòu)教學(xué)的實(shí)驗(yàn),第四個(gè)為新聞體詞語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中盡可能詳盡地陳列了相關(guān)數(shù)據(jù),并就此為對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀課提出了新的教學(xué)策略。第4章通總結(jié)了先前的實(shí)驗(yàn)以及成果,并且,也在此指明了本文的一些不足之處,對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀課的教學(xué)中還存在一些尚未解決的問(wèn)題。
[Abstract]:Among the many subjects in TCSL, news listening and reading is a young practical course. It combines both listening and reading skills, and takes news materials as its carrier. To help learners understand the important information that has recently taken place in contemporary Chinese society, both in terms of skills training and the effect of cultural communication. The listening and reading of news as a foreign language course has not yet formed a mature and stable teaching paradigm, and there are few relevant experiences of predecessors that can be used for reference, which puts forward a high demand for the teachers of this course. The author observes that schema theory has been paid close attention to and applied in the field of linguistics in recent years. Therefore, the author hopes to combine schema theory with listening and reading courses of news as a foreign language. Using schema theory to guide teaching practice, draw up and carry out teaching experiment, and finally sum up a relatively clear teaching strategy through the conclusion obtained by demonstration. This paper is mainly divided into three main parts: introduction, text and conclusion. Chapter 1 is the introduction part, which introduces the purpose and significance of the topic, the existing research results, the main contents of this study and the specific research methods involved in this paper. Two aspects are highlighted: the first is the research related to the course of listening and reading news as a foreign language, the other is the introduction and application of schema theory in the field of linguistics in recent years. Chapter 2 is about the investigation and analysis of the current situation of listening and reading courses in news as a foreign language, including the use of teaching materials, classroom teaching and teaching objects. The most important of these is the part of the research on the subjects of the lecture. This chapter shows the results of the survey through a large number of charts. In chapter 3, the schemata theory and the relationship between the theory and the listening and reading course of news as a foreign language are briefly introduced. Based on the hypothesis that schema theory can bring positive meaning to the teaching of news listening and reading, this paper analyzes the special properties of news materials themselves. On the basis of this, the author explains in detail the process of using schema theory to carry out empirical research in teaching practice. There are four teaching experiments, the first three are experiments aimed at the teaching of news stylistic structure. The fourth is the experiment of the teaching of news body words. The experiment displays the relevant data as much as possible, and puts forward new teaching strategies for the listening and reading course of news as a foreign language. Chapter 4 summarizes the previous experiments and results, and, This paper also points out some shortcomings of this paper, and there are still some unsolved problems in the teaching of news listening and reading as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 譚春健;;北京語(yǔ)言文化大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心成立[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2000年02期

2 ;北京語(yǔ)言文化大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心入選“教育部人文社會(huì)科學(xué)百所重點(diǎn)研究基地”[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2000年04期

3 ;北京語(yǔ)言文化大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心成立[J];中國(guó)語(yǔ)文;2000年03期

4 王新文;對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀教學(xué)的原則和方法[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2000年04期

5 魯健驥;“對(duì)外漢語(yǔ)”之說(shuō)不科學(xué)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2000年04期

6 譚春健;北京語(yǔ)言文化大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2001年02期

7 王永德;試論新形勢(shì)下我省對(duì)外漢語(yǔ)人才的需求[J];安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

8 ;第一屆對(duì)外漢語(yǔ)與修辭研討會(huì)紀(jì)要[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

9 潘文國(guó);;論“對(duì)外漢語(yǔ)”的學(xué)科性[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2004年01期

10 ;《對(duì)外漢語(yǔ)研究》創(chuàng)刊啟事[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2004年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 趙金銘;;“十五”期間對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)研究[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

2 柏亞?wèn)|;;對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材用詞情況調(diào)查及分析[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 張秀婷;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)管理過(guò)程芻議[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

4 郝曉梅;;試論加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 朱明媚;;淺談對(duì)外漢語(yǔ)兼職教師隊(duì)伍的問(wèn)題與對(duì)策[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 付玉鳳;;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課中的文化教學(xué)初探[A];2012西南地區(qū)語(yǔ)言學(xué)研究生論壇論文集[C];2012年

7 汪欣欣;;“變易理論”與對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

8 曾小紅;;有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)英漢翻譯教材的思考[A];首屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 謝曉燕;;基于語(yǔ)言穩(wěn)態(tài)理論的對(duì)外漢語(yǔ)報(bào)刊教材詞表更新[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

10 李東明;;試論對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)駐柏林記者 王懷成;中外合作編寫(xiě)對(duì)外漢語(yǔ)新教材[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 胡南;對(duì)外漢語(yǔ)推廣要有市場(chǎng)化意識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 吳文;對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 本報(bào)記者 劉一 張億;放慢開(kāi)設(shè)熱門(mén)專業(yè)的腳步[N];天津教育報(bào);2010年

5 記者 劉寶森 高潔;就業(yè)出口變窄,困擾對(duì)外漢語(yǔ)畢業(yè)生[N];新華每日電訊;2012年

6 上海交通大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院 王笑菁;對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“三原則”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

7 記者盧新寧;北大將大力培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)人才[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

8 北京語(yǔ)言大學(xué)出版社副社長(zhǎng) 王壯;站在對(duì)外漢語(yǔ)出版的最前沿[N];中華讀書(shū)報(bào);2013年

9 伊者;讓漢語(yǔ)走向世界[N];中華讀書(shū)報(bào);2005年

10 商報(bào)記者 王東;“對(duì)外漢語(yǔ)”2006新趨向[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 黃曉穎;對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 翁曉玲;基于元語(yǔ)言的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典釋義模式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

4 張曉蘇;認(rèn)知心理視角下的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高婷婷;對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

2 劉際東;對(duì)外漢語(yǔ)課堂非預(yù)設(shè)事件及應(yīng)對(duì)策略探析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 京田典子;一體化對(duì)外漢語(yǔ)督導(dǎo)式自學(xué)活頁(yè)教材開(kāi)發(fā)的研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

4 吳英博;成都高校對(duì)外漢語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

5 米雪;昆明對(duì)外漢語(yǔ)私立學(xué)校教學(xué)調(diào)查[D];云南大學(xué);2012年

6 陶昕;中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)影視教材中影視作品選編問(wèn)題研究[D];暨南大學(xué);2013年

7 熊陽(yáng)浩;對(duì)外漢語(yǔ)課堂沖突探研[D];湖南大學(xué);2013年

8 施燦;“是”字句在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教材中的編排情況分析[D];河北大學(xué);2015年

9 王小妹;對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)綜合教材語(yǔ)篇訓(xùn)練對(duì)比研究[D];東北師范大學(xué);2015年

10 高雪;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)綜合課新詞語(yǔ)教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1668153