本文選題：一對(duì)一漢語(yǔ)教學(xué)　切入點(diǎn)：矛盾　出處：《中小企業(yè)管理與科技(中旬刊)》2015年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分為班級(jí)授課制和一對(duì)一授課制兩種模式,各有其優(yōu)點(diǎn)和特色,本篇論文筆者將分析對(duì)外漢語(yǔ)一對(duì)一教學(xué)中,教師和學(xué)生之間存在的種種矛盾和沖突,并試著提出化解矛盾的方法。
[Abstract]:The teaching of Chinese as a foreign language is divided into two modes: class teaching system and one-to-one teaching system, each of which has its own advantages and characteristics. This paper will analyze the contradictions and conflicts between teachers and students in one-to-one teaching of Chinese as a foreign language. And try to put forward a solution to the conflict.
【作者單位】： 哈爾濱學(xué)院;
【基金】：《哈爾濱學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃》和《黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃》項(xiàng)目論文,項(xiàng)目編號(hào):201423005028
【分類號(hào)】：H195

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔣天毅;;從輸入到輸出——基于對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者課堂觀察的思考[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育研究;2013年00期

2 徐子亮;;虛詞:基于對(duì)外漢語(yǔ)閱讀的再認(rèn)識(shí)[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育研究;2013年00期

3 曹成龍,王國(guó)文;對(duì)外漢語(yǔ)一對(duì)一教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題[J];黑龍江高教研究;2004年04期

4 羅蘭京子;;對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的區(qū)域差異及其對(duì)策[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年05期

5 李春紅;;留學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)寫(xiě)作偏誤及策略研究[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2010年02期

6 羅蘭京子;;對(duì)外漢語(yǔ)“一對(duì)一教學(xué)”分析[J];洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

7 王婧俏;;淺論對(duì)外漢語(yǔ)一對(duì)一教學(xué)[J];金田;2013年11期

8 彭家法;;對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)的個(gè)別實(shí)習(xí)芻議[J];海外華文教育;2010年01期

9 劉海洋;;關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)校內(nèi)一對(duì)一助練實(shí)踐模式的思考[J];吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

10 楊瀟瀟;徐婕;;游戲教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的模式探析[J];學(xué)理論;2014年26期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 樸宣姝;學(xué)前對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孟長(zhǎng)勇;加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)電化教學(xué)的教材建設(shè)[J];西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

2 涂文暉;論對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)階段古代文學(xué)教學(xué)的特殊性[J];華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

3 李旖旎;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課件制作系統(tǒng)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

4 ;第一屆對(duì)外漢語(yǔ)與修辭研討會(huì)在上海舉行[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

5 王玲娟;對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段語(yǔ)音感教學(xué)研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

6 肖路;對(duì)外漢語(yǔ)影視課中教師的主體作用[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

7 王路江;對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)新議[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2003年02期

8 ;第一屆對(duì)外漢語(yǔ)與修辭研討會(huì)在上海舉行[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2003年06期

9 劉曉海,徐娟;建構(gòu)主義在對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)階段教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

10 胡清國(guó);對(duì)外漢語(yǔ)中語(yǔ)言與文化的教學(xué)及其把握[J];廣西社會(huì)科學(xué);2004年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 曾小紅;;有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)英漢翻譯教材的思考[A];首屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

2 趙金銘;;“十五”期間對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)研究[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

3 柏亞?wèn)|;;對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材用詞情況調(diào)查及分析[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

4 謝曉燕;;基于語(yǔ)言穩(wěn)態(tài)理論的對(duì)外漢語(yǔ)報(bào)刊教材詞表更新[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

5 張秀婷;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)管理過(guò)程芻議[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 郝曉梅;;試論加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

7 朱明媚;;淺談對(duì)外漢語(yǔ)兼職教師隊(duì)伍的問(wèn)題與對(duì)策[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

8 付玉鳳;;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課中的文化教學(xué)初探[A];2012西南地區(qū)語(yǔ)言學(xué)研究生論壇論文集[C];2012年

9 汪欣欣;;“變易理論”與對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

10 李東明;;試論對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)駐柏林記者 王懷成;中外合作編寫(xiě)對(duì)外漢語(yǔ)新教材[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 胡南;對(duì)外漢語(yǔ)推廣要有市場(chǎng)化意識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 吳文;對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 本報(bào)記者 劉一 張億;放慢開(kāi)設(shè)熱門專業(yè)的腳步[N];天津教育報(bào);2010年

5 記者 劉寶森 高潔;就業(yè)出口變窄,困擾對(duì)外漢語(yǔ)畢業(yè)生[N];新華每日電訊;2012年

6 上海交通大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院 王笑菁;對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“三原則”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

7 記者盧新寧;北大將大力培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)人才[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

8 北京語(yǔ)言大學(xué)出版社副社長(zhǎng) 王壯;站在對(duì)外漢語(yǔ)出版的最前沿[N];中華讀書(shū)報(bào);2013年

9 伊者;讓漢語(yǔ)走向世界[N];中華讀書(shū)報(bào);2005年

10 商報(bào)記者 王東;“對(duì)外漢語(yǔ)”2006新趨向[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 黃曉穎;對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 翁曉玲;基于元語(yǔ)言的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典釋義模式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

4 張曉蘇;認(rèn)知心理視角下的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 齊冬梅;信息技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)課程整合理論及實(shí)證研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

2 徐玲嬋;博客輔助對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的應(yīng)用研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

3 陳樹(shù)峰;從隱喻角度探討對(duì)外漢語(yǔ)熟語(yǔ)教學(xué)[D];云南師范大學(xué);2008年

4 彭云;對(duì)外漢語(yǔ)辭格教學(xué)研究[D];上海交通大學(xué);2009年

5 王鈞蓉;對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧研究[D];四川師范大學(xué);2010年

6 楊彩云;對(duì)外漢語(yǔ)朗讀課教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 雷慧;基于影視作品的對(duì)外漢語(yǔ)課件設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

8 王敏;對(duì)外漢語(yǔ)輕聲詞教學(xué)研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

9 Do Huu Hoang Bach（杜有黃百）;對(duì)外漢語(yǔ)跨文化的教學(xué)研究[D];西北大學(xué);2011年

10 張歡;對(duì)外漢語(yǔ)課堂教師糾正性反饋研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1648837