本文選題：詞種　切入點：詞數(shù)　出處：《暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報》2008年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文考察語言學(xué)習(xí)中的一個重要組成部分——詞匯能力。關(guān)于語言學(xué)習(xí)者的詞匯能力,傳統(tǒng)上一般以詞匯總量為衡量標(biāo)準(zhǔn)。這里我們力圖強(qiáng)調(diào)可以代表詞語能力的其他幾個方面,并試圖說明,詞匯總量實際上只是評估詞語能力的一個最直觀常用的指標(biāo),只有結(jié)合其他幾個側(cè)面,特別是詞語的豐富度和詞語的個性(或難度),多側(cè)面立體看待詞匯發(fā)展,才能全面準(zhǔn)確地了解一個語言學(xué)習(xí)者在詞語方面的發(fā)展。本文著重介紹評價國際上比較通行的幾種詞匯評測手段,希望對我們的對外漢語教學(xué)實踐有所啟迪。
[Abstract]:This paper examines lexical competence, an important component of language learning. As for the vocabulary competence of language learners, it has traditionally been measured by the total vocabulary. Here we try to emphasize several other aspects that can represent lexical competence. The author also tries to explain that the total amount of vocabulary is in fact only one of the most intuitionistic and commonly used indicators to evaluate the ability of words, only by combining several other aspects, especially the richness of words and the personality (or difficulty) of words, to view the development of vocabulary in a stereoscopic way. In order to fully and accurately understand the development of a language learner in terms of words, this paper focuses on several vocabulary evaluation methods which are widely used in the world, hoping to enlighten our teaching practice of Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 南洋理工大學(xué);
【分類號】：H319

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 劉s，

本文編號：1644765