本文選題：對外漢語教學　切入點：模式　出處：《漢語學習》2000年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：外國學生學習漢語，在頭腦中構(gòu)建起漢語詞語模式、句子模式和思維模式的同時，還必須進行反復實踐和訓練，，也就是漢語語言模式的匹配和提取，才能熟練地應用漢語進行交際。模式匹配的認知作用是識別和理解。被識別了的漢語模式可以被提取。外國學生提取漢語模式主要有三種困難：提取不出、提取有誤和提取遲緩。漢語模式匹配和提取的最終目的是應用。應用的熟練和自我監(jiān)控是對外漢語教學的重要任務。
[Abstract]:When foreign students learn Chinese, they should construct Chinese word patterns, sentence patterns and thinking patterns in their minds, and at the same time, they must carry out repeated practice and training, that is, matching and extracting Chinese language patterns. The cognitive function of pattern matching is to recognize and understand. The identified Chinese patterns can be extracted. The final purpose of Chinese pattern matching and extraction is application. Proficiency and self-monitoring of application is an important task of teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 華東師范大學國際中國文化學院!上海200062
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1641422