發(fā)布時(shí)間：2018-03-14 13:45

  本文選題：對(duì)外漢語　切入點(diǎn)：立體化　出處：《北京外國語大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著全球"漢語熱"的不斷升溫,世界漢語學(xué)習(xí)群體出現(xiàn)"低齡化"趨勢(shì),意味著越來越多的"低齡兒童"加入了漢語學(xué)習(xí)的大軍。兒童學(xué)習(xí)者因其自身特殊性對(duì)漢語教學(xué)、教材等各方面有著不同于成人學(xué)習(xí)者的需求。其中,兒童漢語教材的趣味性就是十分值得關(guān)注的。一般我們說的教材指的就是狹義上的紙質(zhì)教科書,而在現(xiàn)代化信息技術(shù)大力發(fā)展的今天,對(duì)外漢語教學(xué)與研究也需跟上時(shí)代步伐,不斷轉(zhuǎn)變、更新傳統(tǒng)教學(xué)理念,推出新的教學(xué)方法。在這樣的背景下,傳統(tǒng)紙質(zhì)課本已經(jīng)不能很好的滿足漢語課堂教學(xué)的需求,以現(xiàn)代化信息技術(shù)為主體的多媒體立體化教材得到了迅速發(fā)展。立體化教材因其自身所具有的"直觀性、互動(dòng)性、便捷性、靈活性、娛樂性"等特點(diǎn),對(duì)教材趣味性來說是不可缺少的一部分。要整體考察兒童漢語教材的趣味性,就不能忽視多媒體立體化教材這一重要組成部分。因此,本文著眼于兒童漢語立體化教材趣味性研究,選取業(yè)內(nèi)成功的經(jīng)典兒童對(duì)外漢語立體化教材《漢語樂園》為研究對(duì)象,立足于兒童心理學(xué)、二語習(xí)得等相關(guān)理論基礎(chǔ),對(duì)其趣味性進(jìn)行詳盡分析。同時(shí),結(jié)合對(duì)該教材兒童使用者(斐濟(jì)小學(xué)生)進(jìn)行的教材趣味性問卷調(diào)查和訪談,總結(jié)出其在實(shí)現(xiàn)教材趣味性方面的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處,并在此基礎(chǔ)上嘗試為打造"趣味十足"的兒童對(duì)外漢語教材提出合理有效的建議。本文主要研究問題有以下幾個(gè):(1)《漢語樂園》立體化教材是如何實(shí)現(xiàn)"寓教于樂"的?其中紙質(zhì)版教材和多媒體教材在實(shí)現(xiàn)教材趣味性中各扮演著什么樣的角色?(2)《漢語樂園》立體化教材在實(shí)現(xiàn)趣味性方面有何優(yōu)點(diǎn)和不足之處?(3)兒童漢語教材趣味性的實(shí)現(xiàn)途徑和具體措施有哪些?通過本文的分析和調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn):要實(shí)現(xiàn)兒童對(duì)外漢語立體化教材的趣味性,要立足于紙質(zhì)教材的趣味性,更加注重多媒體立體化教材趣味性的作用;要從教材中的內(nèi)容和語言趣味性入手,更要注重紙質(zhì)教材的形式和印刷趣味性,二者相輔相成,不可偏廢。多媒體教材的內(nèi)容的表現(xiàn)和視覺設(shè)計(jì)要符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn);多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用和組織要符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn);利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境;設(shè)計(jì)豐富多樣的評(píng)價(jià)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
[Abstract]:With the global "Chinese fever" heating up, there is a trend of "younger age" in the world Chinese learning group, which means that more and more "young children" have joined the army of Chinese learning. Teaching materials and other aspects have different needs from adult learners. Among them, the interest of children's Chinese textbooks is worth paying close attention to. In general, what we mean by textbooks refers to paper textbooks in a narrow sense. With the rapid development of modern information technology, the teaching and research of Chinese as a foreign language also needs to keep pace with the times, constantly change, renew the traditional teaching ideas and introduce new teaching methods. Traditional paper textbooks have not been able to meet the needs of Chinese classroom teaching. The multimedia three-dimensional textbooks with modern information technology as the main body have been developed rapidly. The characteristics of convenience, flexibility and entertainment are an indispensable part of the interest of the textbooks. If we want to investigate the interest of children's Chinese teaching materials as a whole, we can't ignore the important component of the multimedia three-dimensional teaching materials. This paper focuses on the interesting study of children's three-dimensional Chinese teaching materials, and selects the classic children's Chinese as a foreign language teaching material "Chinese Paradise" as the research object, based on the theoretical basis of child psychology, second language acquisition and so on. At the same time, combining with the questionnaire survey and interview of the children using the textbook (Fijian pupils), the author summarizes its advantages and characteristics in realizing the interesting nature of the textbook. To discover the problems and shortcomings, On this basis, the author tries to put forward some reasonable and effective suggestions for the creation of "interesting" children's Chinese as a foreign language textbook. The main research questions in this paper are as follows: (1) how to realize "teaching in fun" in "Chinese Paradise"? In which the paper version of textbooks and multimedia teaching materials in the realization of the interest of teaching materials each play what role? (2) what are the advantages and disadvantages of Chinese Paradise in realizing interest? (3) what are the ways and measures of children's interesting Chinese teaching materials? Through the analysis and investigation of this paper, it is found that in order to realize the interest of children's three-dimensional teaching materials of Chinese as a foreign language, we should base ourselves on the interest of paper teaching materials and pay more attention to the role of multimedia three-dimensional teaching materials; We should start with the content and language interest of the textbook, pay more attention to the form of the paper teaching material and the interest of printing, the two should complement each other and can not be biased. The content expression and visual design of the multimedia teaching material should accord with the cognitive characteristics of the children; The use and organization of multimedia technology should conform to the characteristics of teaching content, create a lively and interactive learning environment by means of multimedia, and design rich and varied evaluation methods to stimulate students' enthusiasm in learning.
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：1611470