本文選題：對(duì)外漢語教學(xué)　切入點(diǎn)：教學(xué)原則　出處：《語言教學(xué)與研究》2003年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文將“精講多練”改為“精講活練”。文章圍繞“精講活練”從三個(gè)方面展開論述 :“精講活練”的內(nèi)涵 ;對(duì)外漢語教學(xué)貫徹這一教學(xué)原則的必要性 ;具體教學(xué)中應(yīng)如何貫徹這一原則。
[Abstract]:In this paper, the author changes from "stressing and practicing more" to "stressing and practicing" from three aspects: the connotation of "intensive teaching", the necessity of carrying out this teaching principle in teaching Chinese as a foreign language (TCFL) and the necessity of carrying out this teaching principle in teaching Chinese as a foreign language (TCFL). How to carry out this principle in concrete teaching.
【作者單位】： 暨南大學(xué)華文學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)系
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 余文青;留學(xué)生使用“把”字句的調(diào)查報(bào)告[J];漢語學(xué)習(xí);2000年05期

2 魯健驥;外國(guó)人學(xué)漢語的語法偏誤分析[J];語言教學(xué)與研究;1994年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丁崇明;;20世紀(jì)80年代以來對(duì)外漢語教學(xué)語法研究綜述[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

2 高霞;英語國(guó)家學(xué)生副詞“就”的偏誤分析[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 李華珍;對(duì)外漢語課堂教學(xué)策略探微[J];合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

4 劉瀟瀟,毛貽鋒;認(rèn)知心理學(xué)理論在對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J];廣西社會(huì)科學(xué);2005年03期

5 徐子亮;外國(guó)學(xué)生的漢語中介語現(xiàn)象再認(rèn)識(shí)[J];漢語學(xué)習(xí);2001年01期

6 王若江;對(duì)外漢語教學(xué)研究中統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用狀況調(diào)查[J];漢語學(xué)習(xí);2003年03期

7 徐子亮;漢字背景與漢語認(rèn)知[J];漢語學(xué)習(xí);2003年06期

8 李英;“不/沒+V”的習(xí)得情況考察[J];漢語學(xué)習(xí);2004年05期

9 周小兵;王宇;;與范圍副詞“都”有關(guān)的偏誤分析[J];漢語學(xué)習(xí);2007年01期

10 朱其智;;留學(xué)生漢語雜糅偏誤分析[J];漢語學(xué)習(xí);2007年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 徐子亮;;兩種不同的第二語言習(xí)得中的學(xué)習(xí)策略分析[A];第七屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2002年

2 李泉;;對(duì)外漢語教學(xué)理論和實(shí)踐的若干問題[A];第七屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2002年

3 幺書君;;聽力難度成因分析[A];第七屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2002年

4 戴曉雪;;超音段成分的表意功能及其在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[A];第七屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2002年

5 方欣欣;;聽力課中引入外來詞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語感的實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];第七屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2002年

6 古川典代;;對(duì)日漢語教學(xué)法的一個(gè)新的提示——“軟誘導(dǎo)方式教學(xué)”和“翻譯訓(xùn)練法”[A];第八屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

7 朱旗;;商務(wù)漢語教學(xué)基本特征初探[A];第八屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

8 孫琳;;米尼奧大學(xué)東方學(xué)本科課程現(xiàn)代漢語專業(yè)的課程設(shè)置——兼談初級(jí)階段寓漢字教學(xué)于文化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)[A];第八屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

9 希夏姆;;從系統(tǒng)性教學(xué)法的角度探討漢字教學(xué)的新傾向[A];第八屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

10 徐子亮;;不同認(rèn)知風(fēng)格的漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)策略運(yùn)用上的差異研究[A];第八屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語言大學(xué);2005年

2 李琳;外國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語語氣副詞調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 豐國(guó)欣;第二語言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

4 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 陳萬會(huì);中國(guó)學(xué)習(xí)者二語詞匯習(xí)得認(rèn)知心理研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 夏迪婭·伊布拉音;維吾爾民族漢語教學(xué)歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2006年

7 鄭杰;處置范疇漢日語序?qū)?yīng)關(guān)系之類型學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2007年

8 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國(guó)人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 唐鵬舉;韓國(guó)留學(xué)生漢語動(dòng)結(jié)式習(xí)得過程及其言語加工策略[D];北京語言大學(xué);2007年

2 鄭青霞;越南學(xué)生否定副詞“不”和“沒”的習(xí)得過程考察[D];北京語言大學(xué);2007年

3 葉翔;留學(xué)生漢語常用副詞偏誤分析[D];蘇州大學(xué);2001年

4 林載浩;韓國(guó)學(xué)生習(xí)得“把”字句情況的考察及偏誤分析[D];北京語言文化大學(xué);2001年

5 許哲;朝鮮族小學(xué)生漢語述補(bǔ)結(jié)構(gòu)偏誤分析[D];延邊大學(xué);2002年

6 幸江濤;留學(xué)生使用漢語復(fù)句的偏誤研究[D];暨南大學(xué);2002年

7 胡建剛;初級(jí)留學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用特征和偏誤分析[D];暨南大學(xué);2002年

8 劉小兵;第二語言教學(xué)中的文化依附矛盾及其對(duì)策研究[D];暨南大學(xué);2002年

9 高思欣;留學(xué)生漢語動(dòng)賓式離合詞偏誤分析[D];暨南大學(xué);2002年

10 李旖旎;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語教學(xué)課件制作系統(tǒng)[D];北京語言文化大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 漢交;;中國(guó)召開中高級(jí)階段對(duì)外漢語教學(xué)討論會(huì)[J];世界漢語教學(xué);1990年04期

2 漢綜;;中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂必松教授赴菲律賓講學(xué)[J];世界漢語教學(xué);1992年01期

3 ;第四屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)記要[J];語言教學(xué)與研究;1993年04期

4 魯俐;關(guān)于完善對(duì)外漢語教學(xué)兼聘制教師管理機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J];清華大學(xué)教育研究;2000年02期

5 金幼華;淺談對(duì)外漢語教學(xué)的“因材施教”[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年02期

6 丁啟陣;論漢語方言與對(duì)外漢語教學(xué)的關(guān)系[J];語言教學(xué)與研究;2003年06期

7 ;商務(wù)印書館最新推出商務(wù)館對(duì)外漢語教學(xué)專題研究書系(22冊(cè))[J];民族語文;2006年05期

8 范媛媛;;由結(jié)構(gòu)主義看對(duì)外漢語教學(xué)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2006年11期

9 王晶;;《漢語拼音方案》在對(duì)外漢語教學(xué)中容易形成的若干誤區(qū)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2007年01期

10 李北辰;;引進(jìn)文化因素教學(xué) 豐富對(duì)外漢語教學(xué)[J];職業(yè)技術(shù);2007年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉濤;;漢語拼音在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

2 趙延軍;;對(duì)外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

3 金敏;;短期對(duì)外漢語教學(xué)探討[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

4 陸慶和;;對(duì)外漢語教學(xué)中的得體性問題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

5 江海漫;;論對(duì)外漢語教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

6 金美;;對(duì)外漢語教學(xué)中三種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[A];福建省“對(duì)外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

7 趙峰;;隱含義與對(duì)外漢語詞匯教學(xué)[A];福建省“對(duì)外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

8 黃錦章;;從“把”的用法看對(duì)外漢語教學(xué)中的語法問題[A];第二屆全國(guó)教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

9 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),發(fā)展對(duì)外漢語教學(xué)[A];第三屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

10 王希杰;鐘玖英;;語言教學(xué)和對(duì)外漢語教學(xué)對(duì)話[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 吳文;對(duì)外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 記者 蘇軍;對(duì)外漢語教學(xué)存在師資缺口[N];文匯報(bào);2009年

3 吳雙;對(duì)外漢語教學(xué)重塑中國(guó)“軟實(shí)力”[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2006年

4 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;“漢語熱”凸顯對(duì)外漢語人才緊缺[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

5 本報(bào)記者 王冰潔;對(duì)外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

6 劉菲;揚(yáng)起語言的風(fēng)帆,讓中華文化遠(yuǎn)航[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年

7 本報(bào)記者　 紅娟;李朋義：厲兵秣馬“搶灘”對(duì)外漢語出版[N];中華讀書報(bào);2006年

8 執(zhí)筆 高賽;漢語“走出去”是件大好事[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

9 記者 馮愛君;我省將派20名赴美漢語教學(xué)志愿者[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào);2007年

10 記者　郝中實(shí);政協(xié)委員建議加快漢語“走出去”[N];北京日?qǐng)?bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳平;文化模式與對(duì)外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 奧其爾（Gongor Eldev-Ochir）;蒙漢語顏色詞之國(guó)俗語義對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2007年

7 謝玲玲;以文化為核心的美國(guó)漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

8 孫Y冒，

本文編號(hào)：1610963