發(fā)布時間：2018-03-08 19:35

  本文選題：對外漢語教學(xué)　切入點：語言資源利用　出處：《語言教學(xué)與研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文基于積極利用漢語環(huán)境資源,基于普通話、地方普通話和方言并存并用的常態(tài),基于全面提升來華留學(xué)生綜合語言能力的考量,建議改革現(xiàn)有的只教授普通話的總體設(shè)計,將地方普通話和當(dāng)?shù)胤窖宰鳛槠胀ㄔ挼妮o助教學(xué)內(nèi)容,作為來華留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的第二課堂,納入對外漢語教學(xué)總體設(shè)計中,形成"普通話—地方普通話—方言",即"一主(70%普通話)二輔(20%地方普通話,10%當(dāng)?shù)胤窖?"的總體架構(gòu),以期更好地促進漢語環(huán)境資源的利用,增強來華留學(xué)生的漢語適應(yīng)能力、交際能力和學(xué)習(xí)能力。文章指出,實現(xiàn)這樣一種教學(xué)內(nèi)容的革新,關(guān)鍵在于更新教學(xué)觀念。
[Abstract]:Based on the positive utilization of Chinese environmental resources, the normal coexistence of Putonghua, local Putonghua and dialects, and the consideration of comprehensively improving the comprehensive language ability of foreign students in China, this paper proposes to reform the overall design of teaching Putonghua only. Taking local Mandarin and local dialects as auxiliary teaching contents of Putonghua and as the second classroom for students studying Chinese in China, they are included in the overall design of teaching Chinese as a foreign language. To form the overall framework of "Putonghua-local Putonghua-dialect", that is, "one master 70% Putonghua) and 20% local Putonghua (10% local dialect)", in order to better promote the utilization of Chinese environmental resources and enhance the ability of Chinese students to adapt to Chinese. The paper points out that the key to the innovation of such a teaching content lies in the renewal of teaching concepts.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)文學(xué)院;甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院;
【基金】：中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金(中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助)項目成果(項目名稱:國際漢語教育學(xué)科理論創(chuàng)新研究,項目編號:2016030254)
【分類號】：H195.3

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本文編號：1585258