本文選題：對泰漢語　切入點(diǎn)：初級綜合課　出處：《安陽師范學(xué)院》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著中國與泰國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來越來越密切,泰國越來越重視漢語教育。泰國的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)基本上都設(shè)有漢語課程,我任教的PhakhanongPittayalai學(xué)校將漢語課程設(shè)置為漢語綜合課來進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的漢語聽說讀寫技能。漢語綜合課一直都是對外漢語課型里面的一個(gè)重點(diǎn)課程類型,也是專家學(xué)者們的研究重點(diǎn)、難點(diǎn),隨著研究的深入,對外漢語綜合課的文獻(xiàn)也日益增多,在對外漢語綜合課教學(xué)方面的研究也取得了比較豐富的成果。對外漢語綜合課是綜合性與實(shí)踐性相結(jié)合的課型,它的課型特點(diǎn)是將漢語聽說讀寫能力綜合起來培養(yǎng),但大多數(shù)關(guān)于對外漢語綜合課的文獻(xiàn)都主要研究綜合課的定義、特點(diǎn)、任務(wù)、原則等相關(guān)理論研究,或者是綜合課某一環(huán)節(jié)的教學(xué)方法和技巧的研究。針對泰國漢語初級綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究卻非常的少,因此,對泰漢語教學(xué)的研究顯得十分必要。本文以漢語初級綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)理論為依據(jù),對《快樂中國行漢語教程》(第一冊)的第三課《我的愛好》進(jìn)行了較為具體和合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)制定相對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì),將課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。并提出《我的愛好》教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和提出解決策略,最后進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。希望本文提供的《我的愛好》教學(xué)設(shè)計(jì)具體案例可以豐富對外漢語綜合課的研究。
[Abstract]:With the economic and trade ties between China and Thailand getting closer and closer, Thailand is paying more and more attention to the education of Chinese. Primary, secondary and university Chinese courses are basically available in Thailand. The PhakhanongPittayalai School, where I teach, has set the Chinese curriculum as a comprehensive Chinese course to teach, focusing on training students' skills in listening, speaking, reading and writing. Chinese comprehensive classes have always been one of the key curriculum types in the Chinese as a foreign language class. It is also the focus and difficulty of the experts and scholars. With the deepening of the research, the literature on the comprehensive course of Chinese as a foreign language is increasing day by day. The research on the teaching of comprehensive Chinese as a foreign language has also made a great deal of achievements. The comprehensive course of Chinese as a foreign language is a combination of comprehensive and practical teaching, which is characterized by the comprehensive cultivation of the ability of listening, speaking, reading, writing, reading and writing in Chinese. However, most of the literature on comprehensive courses of Chinese as a foreign language are mainly concerned with the definition, characteristics, tasks, principles and other relevant theoretical studies of integrated courses. Or the study of teaching methods and techniques in a certain part of the comprehensive course. The research on the teaching design of Thai Chinese primary comprehensive course is very few, therefore, It is very necessary to study the teaching of Thai Chinese. This paper is based on the teaching design theory of Chinese primary comprehensive course. This paper makes a more concrete and reasonable classroom teaching design for the third lesson "my hobbies" in Happy China Walking Chinese course (Volume 1). According to the actual needs of the students, the corresponding teaching design is worked out. Optimize the effect of classroom teaching, and put forward the problems and solutions in the teaching process of "my hobby". In the end, it is hoped that the teaching design case can enrich the research on the comprehensive course of Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：安陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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本文編號：1584121