本文選題：視覺表征　切入點：對外漢語　出處：《現(xiàn)代遠距離教育》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：語言知識的視覺表征是視覺文化背景下對外漢語教學(xué)的一種新的教學(xué)理念的實踐,它突破了傳統(tǒng)對外漢語教學(xué)中用語言談?wù)撜Z言的局限,深刻地刻畫了語言的可視特性,重塑了對外漢語教學(xué)總體設(shè)計的各個方面,體現(xiàn)了教育技術(shù)和課程內(nèi)容的高度融合。在對外漢語教學(xué)中貫徹視覺表征的設(shè)計理念,是教育技術(shù)實踐于對外漢語教學(xué)的價值體現(xiàn)。
[Abstract]:Visual representation of language knowledge is a new practice of teaching Chinese as a foreign language under the background of visual culture. It breaks through the limitation of talking about language in traditional teaching of Chinese as a foreign language, and deeply depicts the visual characteristics of language. It reinvents all aspects of the overall design of teaching Chinese as a foreign language and embodies the high fusion of educational technology and curriculum content. The implementation of the design concept of visual representation in teaching Chinese as a foreign language is the value embodiment of educational technology practice in teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【基金】：江蘇省2008年度第一批博士后科研資助計劃項目(編號:0801046C)“視覺文化視野下面向外國留學(xué)生的漢字教學(xué)研究” 2009年度南京師范大學(xué)教學(xué)改革研究項目“概念圖輔助下對外漢語詞匯教學(xué)可視化設(shè)計探析”
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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10 高翔;官o，

本文編號：1581469