本文選題：對(duì)外漢語教學(xué)　切入點(diǎn)：語言　出處：《南開學(xué)報(bào)》1997年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：語言作為一種社會(huì)現(xiàn)象和人類交際工具，和特定的民族文化是密不可分的。它是文化的載體，，又是文化的重要組成部分，二者間存在著一種互相依存、又互為制約的關(guān)系。學(xué)習(xí)語言，不能獨(dú)立于文化學(xué)習(xí)之外；一個(gè)科學(xué)而完整的語言教學(xué)體系，理應(yīng)把語言和文化的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。在對(duì)外漢語教學(xué)活動(dòng)中，我們還要圍繞該學(xué)科把漢語作為第二語言教學(xué)的特點(diǎn)，在幫助學(xué)生提高語言能力的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟沂就瑵h語教學(xué)緊密相關(guān)的種種文化因素，注重并加強(qiáng)文化知識(shí)的教學(xué)，以使學(xué)生既能達(dá)到較高的知識(shí)文化層次，又能盡快掌握有效得體的漢語交際能力。
[Abstract]:As a social phenomenon and a tool of human communication, language is inseparable from the specific national culture. It is the carrier of culture and an important part of culture. Learning a language cannot be independent of cultural learning. A scientific and complete language teaching system should combine the teaching of language with that of culture. We should also focus on the characteristics of Chinese as a second language teaching in this subject, while helping students to improve their language ability, at the same time, we should properly reveal all kinds of cultural factors closely related to Chinese teaching, and pay attention to and strengthen the teaching of cultural knowledge. So that students can not only reach a higher level of knowledge and culture, but also master effective and appropriate Chinese communicative competence as soon as possible.
【分類號(hào)】：H191

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王希杰,鐘玖英;語言教學(xué)和對(duì)外漢語教學(xué)對(duì)話[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 ;對(duì)外漢語教學(xué)暨外國(guó)學(xué)生漢語言教學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)召開[J];華文教學(xué)與研究;2010年04期

3 張淑賢;論對(duì)外漢語教學(xué)與文化滲透[J];淄博學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年02期

4 徐甲申;對(duì)外漢語教學(xué)與其他語言教學(xué)的異同[J];語言文字應(yīng)用;1998年04期

5 李楊;;語言教學(xué)中的限定與自由[J];世界漢語教學(xué);1999年02期

6 ;第一屆國(guó)際漢語教學(xué)討論會(huì)明年八月在北京舉行[J];語言教學(xué)與研究;1984年04期

7 陳光友;;漢語詞匯文化與對(duì)外漢語教學(xué)[J];語文學(xué)刊;2009年24期

8 鄧時(shí)忠;論對(duì)外漢語教學(xué)中文化因素的導(dǎo)入[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);1992年06期

9 朱志平;作為應(yīng)用語言學(xué)分支的對(duì)外漢語教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年06期

10 劉森,李正栓;對(duì)外漢語教學(xué)與跨文化研究[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2003年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王希杰;鐘玖英;;語言教學(xué)和對(duì)外漢語教學(xué)對(duì)話[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

2 陸慶和;;對(duì)外漢語教學(xué)中的得體性問題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

3 何孟謙;;談?wù)剬?duì)外漢語教學(xué)中語言教學(xué)和文化教學(xué)的關(guān)系[A];中國(guó)企業(yè)運(yùn)籌學(xué)[C];2006年

4 趙峰;;隱含義與對(duì)外漢語詞匯教學(xué)[A];福建省“對(duì)外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

5 劉濤;;漢語拼音在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

6 趙延軍;;對(duì)外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

7 金敏;;短期對(duì)外漢語教學(xué)探討[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

8 江海漫;;論對(duì)外漢語教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

9 金美;;對(duì)外漢語教學(xué)中三種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[A];福建省“對(duì)外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

10 鄧時(shí)忠;;對(duì)外漢語教學(xué)與文化教學(xué)的再思考[A];第四屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 吳雙;對(duì)外漢語教學(xué)重塑中國(guó)“軟實(shí)力”[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2006年

2 本報(bào)記者 王東;對(duì)外漢語教學(xué)：中國(guó)缺什么[N];中國(guó)圖書商報(bào);2005年

3 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;“漢語熱”凸顯對(duì)外漢語人才緊缺[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

4 本報(bào)記者 李靜;對(duì)外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

5 施光亨;對(duì)外漢語教學(xué)的由來[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

6 張普;現(xiàn)代遠(yuǎn)程對(duì)外漢語教學(xué)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

7 本報(bào)記者 王萍;對(duì)外漢語教學(xué)圖書出版縱覽[N];中國(guó)圖書商報(bào);2002年

8 本報(bào)記者 王冰潔;對(duì)外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

9 劉菲;揚(yáng)起語言的風(fēng)帆,讓中華文化遠(yuǎn)航[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年

10 本報(bào)記者　朱文琴;繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)辦出特色　提高對(duì)外漢語教學(xué)質(zhì)量[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

2 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 吳平;文化模式與對(duì)外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

4 孟素;漢英成語對(duì)比及其跨文化對(duì)話之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

5 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 奧其爾（Gongor Eldev-Ochir）;蒙漢語顏色詞之國(guó)俗語義對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2007年

7 謝玲玲;以文化為核心的美國(guó)漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

8 孫Y冒

本文編號(hào)：1566160