本文選題：概念隱喻理論　切入點(diǎn)：空間隱喻　出處：《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2007年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隱喻不僅僅是語言修辭手段,而且還是人類普遍的一種思維方式和認(rèn)知手段。以一個概念去理解、建構(gòu)、表述另一個概念,這就是概念隱喻(ConceptualMetaphor)。作為連接認(rèn)知和語言的紐帶,概念隱喻理論為認(rèn)識人類的思維過程、行為經(jīng)驗(yàn)以及外語教學(xué)提供了一種新的視角。從隱喻入手學(xué)習(xí)詞匯網(wǎng)絡(luò)符合認(rèn)知規(guī)律,有益于突破傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的瓶頸,培養(yǎng)學(xué)生的隱喻性思維和語言構(gòu)建能力。本文探討的就是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的概念隱喻形成和理解的過程以及它派生的詞匯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在真實(shí)情景下的運(yùn)用。
[Abstract]:Metaphor is not only a rhetorical device of language, but also a universal mode of thinking and a means of cognition. To understand, construct and express another concept with one concept is Conceptual Metaphor.As a link between cognition and language. Conceptual metaphor theory provides a new perspective for the understanding of human thinking process, behavioral experience and foreign language teaching. Learning vocabulary network from metaphor conforms to cognitive law and is helpful to break through the bottleneck of traditional vocabulary teaching. This paper discusses the formation and understanding of conceptual metaphor based on cognition and the application of its derived lexical network system in real situations.
【作者單位】： 上海大學(xué)國際交流學(xué)院
【分類號】：H05

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本文編號：1558092