本文關(guān)鍵詞：中西數(shù)字文化對(duì)比與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學(xué)》 2013年

中西數(shù)字文化對(duì)比與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

強(qiáng)媛媛  

【摘要】：數(shù)字是人類思維發(fā)展到一定階段，為適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)而產(chǎn)生的一種特殊的語(yǔ)言符號(hào)。數(shù)字本身只是人類用來(lái)計(jì)數(shù)的一種手段，，本身不帶有任何神秘色彩和神奇力量。但隨著歷史的發(fā)展和演變，數(shù)字原本的實(shí)指的意義開始不斷虛化，并且形成了某種特有的文化意義，逐漸形成了數(shù)字文化。數(shù)字文化的產(chǎn)生使得數(shù)字被賦予了新的文化內(nèi)涵。不同民族對(duì)數(shù)字的喜愛、憎惡及使用情況都有差異，這些差異是由其民族的地理環(huán)境、宗教信仰、民族心理、思維方式等方面決定的。本文從數(shù)字出發(fā)對(duì)中西數(shù)字文化的差異、差異產(chǎn)生原因及數(shù)字在跨文化交際中的應(yīng)用方面闡述觀點(diǎn)，為今后進(jìn)行深入廣泛的研究提供參考數(shù)據(jù)。 本文在緒論部分對(duì)研究意義和研究現(xiàn)狀進(jìn)行了論述。正文有三部分：第一部分界定了數(shù)字、數(shù)字文化，論述了數(shù)字在跨文化中的應(yīng)用——以數(shù)字習(xí)語(yǔ)為例。第二部分是本文的核心。主要從數(shù)字文化內(nèi)涵、宗教神話、數(shù)字喜忌、數(shù)字表示方法這四方面闡述中西數(shù)字文化的差異。并從宗教、神話傳說(shuō)、民族文化心理、思維方式對(duì)中西數(shù)字的影響方面分析數(shù)字文化差異原因。第三部分從數(shù)字詞特點(diǎn)出發(fā)，論述對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的數(shù)字詞特點(diǎn)及應(yīng)該如何進(jìn)行數(shù)字詞教學(xué)。本文在中西數(shù)字文化差異及差異原因方面展示充分，并將數(shù)字與跨文化結(jié)合，以期能為今后的對(duì)外漢語(yǔ)數(shù)字詞教學(xué)研究貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 王麗;;情境體驗(yàn)——論對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)課堂教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年08期

2 池玫;;英漢數(shù)字習(xí)語(yǔ)的文化心理差異與淵源及其翻譯[J];福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

3 楊云;;從英漢數(shù)詞看中西數(shù)字文化觀[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

4 呂必松;;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1989年04期

5 鄒龍成;王華軍;;幾組英漢數(shù)字文化語(yǔ)義差異比較[J];信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘露;;淺析初級(jí)漢語(yǔ)水平成語(yǔ)補(bǔ)充教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年07期

2 馬睿婷;;小議對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)[J];安徽文學(xué)(下半月);2012年02期

3 李紹青;侯彥賓;;文化移情與跨文化交際中的數(shù)字文化研究[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

4 齊菲;李淑揚(yáng);;淺析對(duì)外漢語(yǔ)羨余成語(yǔ)教學(xué)[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年18期

5 程樂(lè)樂(lè);;論漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的課堂教學(xué)[J];長(zhǎng)江學(xué)術(shù);2007年03期

6 李紹青;白玉;;移情關(guān)照下的跨文化交際數(shù)字意識(shí)[J];大眾文藝;2011年06期

7 王爽;;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的選擇——從四對(duì)關(guān)系進(jìn)行多維度探討[J];才智;2013年14期

8 高小平;;真實(shí)圖片輔助的課堂教學(xué)[J];國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)與研究;2007年04期

9 栗葉;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法探索[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2009年01期

10 李宇明;論語(yǔ)言運(yùn)用與語(yǔ)言獲得[J];民族教育研究;2000年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李姣;;以聽說(shuō)法為例淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的應(yīng)用——基于課堂觀摩記錄的研究[A];第五屆北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 邵菁;認(rèn)知功能教學(xué)法：理論、設(shè)計(jì)和程序[D];華東師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王芳;漢語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者成語(yǔ)學(xué)習(xí)偏誤分析及教學(xué)對(duì)策初探[D];首都師范大學(xué);2011年

2 楊里娟;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

3 劉海娜;初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教材插圖研究與設(shè)計(jì)[D];暨南大學(xué);2011年

4 杜紅梅;貝立茲教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用[D];華東師范大學(xué);2011年

5 馬劍;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“否定”功能項(xiàng)目教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 王玲;基于交際法的對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教材研究[D];南京師范大學(xué);2011年

7 季菲菲;動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 京田典子;一體化對(duì)外漢語(yǔ)督導(dǎo)式自學(xué)活頁(yè)教材開發(fā)的研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

9 阮光興;漢越無(wú)標(biāo)記比喻性成語(yǔ)對(duì)比研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 柯繡球;泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教育教材使用情況調(diào)查分析[D];廣西大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡文慧;盧亞男;;中西方數(shù)字文化觀的比較與翻譯[J];河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

2 朱書紅;;金融中介理論述評(píng)[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

3 潘先軍;;簡(jiǎn)論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的成語(yǔ)問(wèn)題[J];漢字文化;2006年01期

4 滕梅;英漢數(shù)詞的翻譯方法[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

5 金志剛;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法述評(píng)——兼談第二語(yǔ)言教學(xué)的交際性原則[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

6 溫洪瑞;英漢數(shù)字符號(hào)系統(tǒng)及其文化涵義對(duì)比研究[J];山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

7 謝雪晴;李濤;楊清平;;基于多媒體技術(shù)的成語(yǔ)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì);2008年24期

8 孫會(huì)軍 ,鄭慶珠;翻譯與文化“雜合”[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2003年04期

9 連淑能;論中西思維方式[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2002年02期

10 殷莉,韓曉玲;民族文化心理與英漢數(shù)字習(xí)語(yǔ)[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2004年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;第二屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)暨世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)成立大會(huì)記要[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1987年04期

2 漢交;;中國(guó)召開中高級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1990年04期

3 漢綜;;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂必松教授赴菲律賓講學(xué)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1992年01期

4 ;第四屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)記要[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1993年04期

5 魯俐;關(guān)于完善對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兼聘制教師管理機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J];清華大學(xué)教育研究;2000年02期

6 金幼華;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的“因材施教”[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年02期

7 丁啟陣;論漢語(yǔ)方言與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2003年06期

8 ;華東師范大學(xué)終身教授潘文國(guó)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2006年02期

9 ;商務(wù)印書館最新推出商務(wù)館對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專題研究書系(22冊(cè))[J];民族語(yǔ)文;2006年05期

10 范媛媛;;由結(jié)構(gòu)主義看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2006年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉濤;;漢語(yǔ)拼音在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語(yǔ)文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

2 趙延軍;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與詞語(yǔ)辨析[A];語(yǔ)言學(xué)論文選集[C];2001年

3 金敏;;短期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探討[A];語(yǔ)言學(xué)新思維[C];2004年

4 陸慶和;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的得體性問(wèn)題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

5 江海漫;;論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

6 金美;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中三種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[A];福建省“對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)問(wèn)題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

7 趙峰;;隱含義與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)[A];福建省“對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)問(wèn)題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

8 黃錦章;;從“把”的用法看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法問(wèn)題[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

9 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),發(fā)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[A];第三屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

10 王希杰;鐘玖英;;語(yǔ)言教學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)話[A];語(yǔ)言學(xué)新思維[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 施光亨;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

2 張普;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

3 本報(bào)記者 王萍;[N];中國(guó)圖書商報(bào);2002年

4 吳文;[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 記者 蘇軍;[N];文匯報(bào);2009年

6 吳雙;[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2006年

7 張若瑩;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年

8 凌德祥;[N];語(yǔ)言文字周報(bào);2005年

9 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 李靜;[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

3 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 孟素;漢英成語(yǔ)對(duì)比及其跨文化對(duì)話之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

6 陶健敏;漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 奧其爾（Gongor Eldev-Ochir）;蒙漢語(yǔ)顏色詞之國(guó)俗語(yǔ)義對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

8 謝玲玲;以文化為核心的美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

9 孫姃愛;現(xiàn)代漢語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

10 韓秀娟;基于動(dòng)態(tài)流通語(yǔ)料庫(kù)的通用詞語(yǔ)用字研究及字詞語(yǔ)關(guān)系考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 冉建凱;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化傳播[D];蘭州大學(xué);2012年

2 王璐璐;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)情景劇《快樂(lè)漢語(yǔ)》文化元素及傳播體驗(yàn)的考察[D];華中師范大學(xué);2012年

3 郭新亞;淺談趣味性原則在對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2012年

4 曹少麗;淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)[D];鄭州大學(xué);2012年

5 趙曉瓊;顏色詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化媒介[D];蘭州大學(xué);2012年

6 許珊;基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的同義詞辨析研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

7 汪美姣;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2012年

8 張晞文;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言教材中文化項(xiàng)目評(píng)估初探[D];南京大學(xué);2012年

9 張?jiān)?中國(guó)強(qiáng)交際語(yǔ)境下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略研究[D];河南大學(xué);2012年

10 溫桂松;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)感教學(xué)[D];黑龍江大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：中西數(shù)字文化對(duì)比與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：155784