本文關(guān)鍵詞： 朗讀 停頓 教學(xué)　出處：《語文建設(shè)》2013年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章主要通過實(shí)驗(yàn)量化的方法,分析對(duì)比漢語母語者和美國(guó)留學(xué)生在朗讀任務(wù)中的停頓特點(diǎn),找出留學(xué)生朗讀存在的問題,并根據(jù)問題分析原因和表現(xiàn),然后制定出相應(yīng)的教學(xué)策略,為對(duì)外漢語教學(xué)提供幫助。
[Abstract]:This paper analyzes and compares the pause characteristics of Chinese native speakers and American students in the task of reading aloud by means of experimental quantification, finds out the problems existing in reading by foreign students, and analyzes the reasons and performance according to the problems. Then the corresponding teaching strategies are worked out to provide help for teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 南開大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1551174