本文關(guān)鍵詞： 日本留學(xué)生 感知結(jié)構(gòu) 漢語(yǔ)學(xué)習(xí) 歐美留學(xué)生 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 信息接受偏好 中國(guó)文化 學(xué)習(xí)風(fēng)格 技能訓(xùn)練 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)　出處：《語(yǔ)言教學(xué)與研究》1997年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：日本留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的感知結(jié)構(gòu)分析王珊一問題的提出在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作中，針對(duì)不同國(guó)別、不同文化背景留學(xué)生的細(xì)分式教學(xué)研究已開始得到普遍的重視。從全國(guó)范圍看，，來華留學(xué)生中人數(shù)最多、班型最復(fù)雜且學(xué)生對(duì)教學(xué)要求也較特殊的是日本國(guó)留學(xué)生。針對(duì)日本留學(xué)生的細(xì)分式...
[Abstract]:An Analysis of the perceptual structure of Japanese students' Chinese Learning; in the work of teaching Chinese as a foreign language, the study of subdivision teaching for foreign students from different countries and different cultural backgrounds has begun to receive widespread attention in the work of teaching Chinese as a foreign language. The Japanese students are the most complicated class type and the Japanese students have special teaching requirements.
【作者單位】： 西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院漢學(xué)院
【分類號(hào)】：H102

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1521644