本文關鍵詞： 教材編著系統(tǒng) 對外漢語教學 定量分析 設計開發(fā)　出處：《外語電化教學》2006年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文運用心理語言學和第二語言習得理論,從定量分析、學習難度、語言項目復現(xiàn)等方面對設計基于WEB的對外漢語教材多媒體協(xié)同編著系統(tǒng)的理論依據進行粗淺的探討,并對該系統(tǒng)的主要功能與技術實現(xiàn)作簡要的介紹。
[Abstract]:Based on the theory of psycholinguistics and second language acquisition, this paper focuses on quantitative analysis and learning difficulty. This paper discusses the theoretical basis of designing multimedia collaborative authoring system of Chinese as a foreign language textbook based on WEB, and briefly introduces the main functions and technical realization of the system.
【作者單位】： 廈門大學海外教育學院
【基金】：廈門大學海外教育學院資助
【分類號】：H195
【正文快照】： 教材建設是對外漢語教學的重要環(huán)節(jié)之一,也是影響教學效果的關鍵,因此,對外漢語教材的編寫出版與理論研究一直受到國內外漢語教學界的高度重視,并于近幾年取得了長足的進展。然而,隨著世界漢語教學的不斷發(fā)展,對漢語教材的質量也提出更高的要求,因此,如何應用現(xiàn)代教育技術實

【參考文獻】

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本文編號：1456860