本文關(guān)鍵詞： 詞塊理論 對外漢語教學(xué) 語言輸出 應(yīng)用策略　出處：《新西部(理論版)》2014年20期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文在闡述詞塊理論特點(diǎn)、優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,論述了在對外漢語教學(xué)中應(yīng)用詞塊教學(xué)法培養(yǎng)和提高在華留學(xué)生漢語輸出能力的策略:循序漸進(jìn),培養(yǎng)留學(xué)生的詞塊意識;學(xué)以致用,提高新學(xué)詞塊的復(fù)現(xiàn)率;授之以漁,引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)詞塊;舉一反三,注重歸類學(xué)習(xí)與聯(lián)想記憶。
[Abstract]:On the basis of expounding the characteristics and advantages of lexical chunks, this paper discusses the strategies of using lexical chunks in teaching Chinese as a foreign language to cultivate and improve the Chinese output ability of foreign students in China: step by step. Cultivating students' awareness of lexical chunks; To improve the repetition rate of new lexical chunks; Teach them to fish and guide students to learn lexical chunks efficiently; Learn from one another, pay attention to classified learning and associative memory.
【作者單位】： 廣州醫(yī)科大學(xué);
【基金】：廣東省高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃資助項目《醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生漢語言文化教學(xué)中的文化導(dǎo)入策略及意義研究》(編號:wym11105) 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入策略探索》(編號:11A043)階段性成果
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 《新西部》2014.30期一、詞塊理論自上世紀(jì)80年代起,在認(rèn)知心理學(xué)、語言習(xí)得理論及語料庫語言學(xué)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,越來越多的學(xué)者開始著眼研究語言中的“詞語板塊”現(xiàn)象,即人們在交際中頻繁使用的、接受程度較高的多詞板塊結(jié)構(gòu)。它們通常是固定的或相對固定的語言結(jié)構(gòu),兼有詞

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1444934