本文關鍵詞：適合蒙古國教育體制的漢語語音教學總體設計　出處：《赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版)》2016年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 蒙古國教育體制 總體設計 語音教學 課時安排 教學模式 課堂質量 教學大綱 課程設置

【摘要】：對外漢語教學的首要任務是根據(jù)不同的教學對象就教學內容、課程安排、教學階段及教學途徑等方面進行總體設計。與中國教育體制相比,蒙古國教育體制表現(xiàn)出鮮明的特點。為適合蒙古國教育體制,對蒙古國學生漢語語音教學的課時安排要減少,教學模式要新穎活躍,課堂質量要高效,教學大綱要統(tǒng)一,課程設置要合理,這樣才能提高蒙古國學生漢語語音的實際應用能力。
[Abstract]:The primary task of teaching Chinese as a foreign language is to design the whole teaching content, curriculum arrangement, teaching stage and teaching approach according to different teaching objects. In order to suit the Mongolian education system, the teaching hours of Mongolian students' Chinese pronunciation teaching should be reduced, the teaching mode should be novel and active, and the classroom quality should be efficient. The syllabus should be unified and the curriculum should be reasonable in order to improve the practical application ability of Mongolian students' Chinese pronunciation.
【作者單位】： 赤峰學院文學院;
【基金】：內蒙古自治區(qū)漢語言文字科研課題“對蒙古國學生漢語語音教學有效途徑探究”(2015-19)
【分類號】：H195.3
【正文快照】： “對外漢語教學的總體設計”的提法由呂必松1986年在《試論對外漢語教學的總體設計》中最早提出并詳盡闡述,而后劉~d、趙金銘等進一步深入探討并著重強調,在對外漢語教學過程之初進行總體設計越來越為廣大教師所重視。在對外漢語教學的宏觀教學結構中,總體設計居于教材編寫、

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本文編號：1378124