發(fā)布時(shí)間：2017-12-31 19:18

  本文關(guān)鍵詞：“三教”視野下的職前漢語教師課堂觀察能力研究　出處：《西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2013年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在職前漢語教師培養(yǎng)中,觀摩教學(xué)、撰寫課堂觀察報(bào)告是提高教師教學(xué)能力的有效手段。通過對(duì)59份職前漢語教師的課堂觀察報(bào)告的量化分析,結(jié)合觀摩者撰寫的課堂觀察報(bào)告的內(nèi)容,對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析,認(rèn)為職前漢語教師在進(jìn)行課堂觀察時(shí)多注意教師的教學(xué)法和教學(xué)技巧,且職前漢語教師往往能對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行分析并給出建議,據(jù)此對(duì)如何更充分地發(fā)揮課堂觀察的作用提出自己的看法。
[Abstract]:Based on the quantitative analysis of the classroom observation report of 59 pre - service Chinese teachers and the content of the classroom observation report written by the observer , the author points out that the former Chinese teachers should pay more attention to the teaching method and teaching skills of the teachers in the course of the classroom observation .

【作者單位】： 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年教學(xué)研究項(xiàng)目“面向?qū)ν鉂h語專業(yè)的現(xiàn)代漢語語法教學(xué)改革與實(shí)踐”(112),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:張藝
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 漢語國際教育的“三教”問題已經(jīng)成為熱門話題。所謂“三教”問題指的是教師問題、教材問題和教學(xué)法問題,其中教師是問題的關(guān)鍵,有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的教材和教學(xué)法[1]。因此,對(duì)教師培訓(xùn)和發(fā)展的研究迫在眉睫,而課堂觀察在教師培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。課堂觀察是指

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本文編號(hào)：1361111