本文關鍵詞：淺談對外漢語教學中的課堂提問　出處：《學理論》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：課堂提問作為師生之間互動交流的最重要手段之一,在對留學生的漢語教學中同樣起到至關重要的角色。高質(zhì)量的課堂提問可以達到提高學生學習興趣、調(diào)動學生的積極性、幫助學生進行高效學習的效果。因此,對外漢語教學課堂中,教師應加強在課堂提問環(huán)節(jié)的設計、技巧以及使用方式、時機和效果等方面的鍛煉和培訓,以更加科學高效的方式,達到課堂上互動教學的效果。
【作者單位】： 陜西師范大學國際漢學院;
【分類號】：H195
【正文快照】： 一問一答是人類最基本的交流方式,也是語言課中最基本的練習方式。今天“,以學生為中心”的教學方式,為越來越多的教師所接受。在這個模式中,教師的話語會明顯減少,取而代之的是把更多的話語權(quán)留給學生。但話少并不代表沒有作用,而是少而精。課堂提問就是教師少而精的話語中

【參考文獻】

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8 孫Y冒，

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