本文關(guān)鍵詞：參與民俗活動(dòng)在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用　出處：《文學(xué)教育(上)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對(duì)外漢語教學(xué)過程中經(jīng)常面臨跨文化意象扭曲問題,本文通過淺析中西文學(xué)作品中"龍"形象不同所折射出的文化差異,為了有效地避免由于文化差異所造成的語言理解和意象扭曲的障礙,使學(xué)生能夠正確、充分地把握"龍"在中國的文化內(nèi)涵,我們提倡在傳統(tǒng)對(duì)外漢語教學(xué)法及調(diào)整翻譯策略基礎(chǔ)上通過參與民俗活動(dòng)真正體驗(yàn)中國"龍"的意蘊(yùn)。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：“貴州師范大學(xué)生科研計(jì)劃訓(xùn)練”項(xiàng)目成果。項(xiàng)目成員:虞揚(yáng),程麗勻、方鑫瑤
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 對(duì)外漢語教學(xué)在傳播國學(xué)方變的過程,但總的來看,在價(jià)值判解出現(xiàn)在很多詩句中,如“龍盤王面有重要作用。當(dāng)然,傳統(tǒng)的對(duì)外斷上,它被賦予的正面內(nèi)涵多于氣終三百,猶得澄瀾對(duì)敞扉�！睗h語教學(xué)主要是語言教學(xué),只對(duì)中性和負(fù)面內(nèi)涵。(《南朝》)此處“龍盤王氣”指南在語言教學(xué)中出現(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1331285