發(fā)布時間：2017-12-23 08:24

  本文關(guān)鍵詞：象似性動因與對外漢語語法教學(xué)　出處：《現(xiàn)代語文(語言研究版)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 象似動因 次序象似動因 重疊象似動因 距離象似動因 語法教學(xué)

【摘要】：語法教學(xué)是對外漢語教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二語言學(xué)習(xí)者普遍感到最難的就是漢語語法的學(xué)習(xí)。如果我們把漢語傳統(tǒng)語法本體知識按照漢語的特點(diǎn)教給學(xué)習(xí)者,這無疑會加重第二語言學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)的難度,使教學(xué)難以進(jìn)行。認(rèn)知是思維方式的體現(xiàn),認(rèn)知具有共性的特點(diǎn)。教師可以通過認(rèn)知的共性使學(xué)習(xí)者在思維上、認(rèn)知上對所學(xué)內(nèi)容有大致相同的理解。本文運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)的有關(guān)知識來簡化傳統(tǒng)的漢語語法教學(xué),旨在為對外漢語語法教學(xué)提供新的方法,使學(xué)生更加容易掌握漢語語法知識。
【作者單位】： 武漢大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言認(rèn)知語言學(xué)是研究建立在人們對世界的經(jīng)驗(yàn)以及感知和概念化世界的方式基礎(chǔ)之上的人類語言的一門新學(xué)科。認(rèn)知語言學(xué)的形成和發(fā)展有深厚的哲學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ),但其直接動力則來自語言學(xué)本身,即生成語義學(xué)和語用學(xué)。語言能力是人的認(rèn)知能力的一部分,因此語言不是一個自足

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 嚴(yán)霞;;重疊詞的認(rèn)知理據(jù)[J];南昌高專學(xué)報;2009年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 杜洪波;胡曉;;以身體部位隱喻為例論隱喻的翻譯[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2009年04期

2 胡河寧;;組織意象圖式中的組織傳播隱喻[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2005年06期

3 張志宏;董粵章;;習(xí)語演進(jìn)的認(rèn)知詮釋[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2006年02期

4 高玲玲;;視覺動詞SEE語義演變的認(rèn)知語用闡釋[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

5 尹丕安;李健;延宏;;基于效應(yīng)決策模式的認(rèn)知言語交際分析[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年01期

6 楊增宏;;甲骨文會意字的象似性[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年05期

7 王揚(yáng);語用預(yù)設(shè)的特征及其認(rèn)知闡釋[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

8 姜_，

本文編號：1323154