本文關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動與內(nèi)容沉浸整合的建構(gòu)主義寫作教學(xué)模式研究

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【摘要】：文章闡述了建構(gòu)主義寫作教學(xué)的理論背景和情境特征,分析了任務(wù)驅(qū)動與內(nèi)容沉浸的必要性,討論了寫作任務(wù)、寫作話題與寫作情境的特征與設(shè)計(jì)理念,說明了多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助在對外漢語寫作教學(xué)中的應(yīng)用,最后對任務(wù)驅(qū)動與內(nèi)容沉浸的整合進(jìn)行了嘗試性思考。
【作者單位】： 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際文化交流學(xué)院;
【基金】：上海市語委課題(編號:2008110322)
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 引言對外漢語寫作教學(xué)面臨寫作話題隨意、寫作任務(wù)缺乏目標(biāo)性和情境性兩大困境,導(dǎo)致學(xué)習(xí)者寫作內(nèi)容貧乏、語言運(yùn)用能力和評判性思維能力差等問題[1]。第二語言寫作教學(xué)經(jīng)歷了從行為主義、認(rèn)知主義到建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的轉(zhuǎn)變,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為二語寫作教學(xué)提供了很好的理論支

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本文編號：1249032