本文關(guān)鍵詞：論情境教學(xué)法在對(duì)外漢語文化教學(xué)運(yùn)用

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【摘要】：承載著中華民族上下五千年歷史的中國(guó)文化,是我們中華民族的靈魂,對(duì)外漢語教學(xué)目的之一是為了弘揚(yáng)和傳播中國(guó)文化。隨著中越兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域合作加強(qiáng),來華學(xué)習(xí)的越南留學(xué)生每年都呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。與以往傳統(tǒng)的文化課堂教學(xué)方式相比,情境教學(xué)法是一種更加直接、更有趣味和更具實(shí)效的文化教學(xué)方式,本文以在廣西大學(xué)學(xué)習(xí)和交流的越南留學(xué)生為研究對(duì)象,通過教學(xué)實(shí)踐來探索情境教學(xué)法在對(duì)外漢語文化教學(xué)中的運(yùn)用。本文共分為五個(gè)章節(jié)。第一章,緒論主要介紹本論文的研究背景、研究意義和價(jià)值以及研究設(shè)想和創(chuàng)新之處；第二章對(duì)情境教學(xué)法本體研究,從建構(gòu)主義等理論出發(fā)探討情境教學(xué)法的理論依據(jù),并對(duì)當(dāng)前對(duì)外漢語文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)較全面的梳理；第三章,重點(diǎn)調(diào)查廣西大學(xué)越南留學(xué)生文化教學(xué)的實(shí)際情況,探討當(dāng)前情境教學(xué)法應(yīng)用于對(duì)外漢語文化教學(xué)的可行性；第四章,以中級(jí)漢語文化課為教學(xué)案例,檢驗(yàn)情境教學(xué)法在對(duì)外漢語文化教學(xué)中的效果；第五章,對(duì)本論文進(jìn)行總結(jié)概括性論述,對(duì)情境教學(xué)法在對(duì)外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用做出客觀評(píng)價(jià)。
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1245640