本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教材同話題篇目對(duì)比研究

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【摘要】：初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材的漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí),它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前及以后的各種漢語(yǔ)課型的學(xué)習(xí)。本文從《漢語(yǔ)教程》與《漢語(yǔ)初級(jí)強(qiáng)化教程》兩部教材中挑選出8組同話題篇目,對(duì)詞匯、語(yǔ)法、練習(xí)三方面作了比較分析。 詞匯方面,本文從生詞量、生詞條目異同和生詞注釋三方面對(duì)比研究?jī)刹拷滩闹械耐掝}篇目。首先對(duì)比分析8組同話題篇目生詞表中生詞的數(shù)量。其次,對(duì)比同話題篇目生詞表,找出其中相同條目和不同條目的生詞。通過(guò)以上兩項(xiàng)的比較發(fā)現(xiàn),這8組課文的生詞編選上有很多重合之處,不同之處主要在于同話題篇目在教材中所處的位置不同,如話題“生日”在教材《初》中是第12課,而在教材《漢》中卻是第23課。最后,筆者從釋義模式和釋義內(nèi)容兩方面對(duì)比分析了這些篇目中的生詞注釋。 語(yǔ)法方面,主要比較語(yǔ)法的編選與注釋。一方面,比較兩部教材中同話題篇目語(yǔ)法項(xiàng)目的異同,分析兩部教材語(yǔ)法項(xiàng)目編排存在的差異；另一方面,比較其中相同或相似的語(yǔ)法項(xiàng)目的注釋,發(fā)現(xiàn)兩部教材在注釋上都采用了中英文解釋十例句的模式,在解釋抽象的語(yǔ)法概念時(shí)《漢》較多采用圖例,而《初》則傾向于采用公式。 習(xí)題方面,主要分析同話題篇目的題型和題量。重點(diǎn)對(duì)比研究每組課文中共有的題型和特有的題型。共有題型有朗讀、選詞填空和回答問(wèn)題等。特有題型有連線題和標(biāo)聲調(diào)等。其中共有題型能進(jìn)一步發(fā)揮經(jīng)典題型的優(yōu)勢(shì),特有題型則有助于對(duì)外漢語(yǔ)教材題型的創(chuàng)新。 最后,根據(jù)以上對(duì)比分析,就對(duì)外漢語(yǔ)綜合教材的編寫提出了幾點(diǎn)可行性建議。一是詞匯方面：1.注釋以詞為條；2.注意漢英詞語(yǔ)的不對(duì)應(yīng)；3.相關(guān)引申義要列入；4.虛詞用法要加以注釋。二是語(yǔ)法方面：1.列出句型模式(使用公式的方法)；2.使用例句對(duì)比；3.分類注釋語(yǔ)法點(diǎn)的使用；4.列出可能出現(xiàn)的偏誤；5.適當(dāng)使用插圖。三是習(xí)題方面：宏觀上建議多編寫綜合性習(xí)題涉及多項(xiàng)考察；微觀上建議形式多樣化和難度漸強(qiáng)的設(shè)置。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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