本文關鍵詞：地理保護式課程:對外漢語教學的新開拓

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【摘要】：雖然為中高級語言水平學生開設的保護式專業(yè)課程在第二語言領域已成慣例,但是在作為第二語言的漢語界,這樣的課程還屬于初試階段。從專業(yè)教師與漢語教師合作的角度出發(fā),把前賢經(jīng)驗用于為漢語學生開設的地理課,為跨領域教師合作,更廣泛地開拓漢語新課程提供了一個案例。
【作者單位】： 北京外國語大學附屬中學高中部;美國亞尼桑那州大學;
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、文獻回顧1.為第二語言學生開設的專業(yè)課的產(chǎn)生及定義在20世紀60年代中浸泡式語言課,70年代中跨專業(yè)語言教學運動,及特種目的語言教學影響下,為第二語言學生開設的專業(yè)課逐漸興起。一般有三種類型:第一種,也是最原始的,是主題式。從嚴格意義上講,主題式語言課不是本文所指

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