本文關鍵詞：順口溜在對外漢語教學中的應用

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【摘要】：本文以順口溜為研究對象，綜合采用語言學、二語習得、對外漢語教學等學科的研究方法，注意兼收并蓄，積極借鑒相關學科的理論及研究成果進行研究撰文。本文介紹了中國古代的童蒙教育、現(xiàn)代語文韻語教學、順口溜與英語教學以及Jazz Chants教學法，講述了順口溜與語言教學的淵源。文章將所搜集到的順口溜語料進行分析，歸納出順口溜具有合轍押韻、節(jié)奏鮮明、短小精悍、排列整齊、成分簡單、結(jié)構(gòu)單一、生動形象、表現(xiàn)手法靈活并且內(nèi)容廣泛、文化知識豐富的特點。根據(jù)輸入假說理論以及節(jié)奏身勢協(xié)調(diào)理論，順口溜的這些特點能夠為教學提供充足地可理解輸入，降低學習者的焦慮，有效地培養(yǎng)學習者的節(jié)奏感和韻律感，從而培養(yǎng)學生的語感，提高學習效率。順口溜應用于對外漢語教學，一方面有助于學生提高學生記憶，減輕學習負擔，培養(yǎng)學生學習興趣，活躍課堂氣氛；另一方面可以用于輔助對外漢語語音、詞匯、語法、漢字和文化教學，對訓練學生發(fā)音正音、擴大學生漢語詞匯量、識記辨別漢字、展示修辭手法和傳播中國文化起到積極地促進作用。 論文分析了順口溜在對外漢語語音、詞匯、語法、漢字和文化教學中的應用，并針對順口溜在教學中的應用提出了相關的建議和意見。對外漢語教學選編順口溜要注重以下原則：遵循學習規(guī)律，提升學習興趣，，促進流利表達和貼近實際生活。將順口溜應用于對外漢語教學，教師要更新教學理念，夯實專業(yè)功底，增強采編能力，引導學生自學。
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

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本文編號：1228172