本文關(guān)鍵詞：音譯詞在漢語語音教學(xué)階段的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)——以盧旺達(dá)三個(gè)零起點(diǎn)班的語音教學(xué)實(shí)踐為例

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【摘要】：語音在國際漢語教學(xué)初級(jí)階段的地位至關(guān)重要,可是由于各種因素,零起點(diǎn)情況下的語音教學(xué)效果不甚理想。筆者結(jié)合偏誤分析理論和中介語理論,通過在盧旺達(dá)三個(gè)零起點(diǎn)班的語音教學(xué)實(shí)踐中引入音譯詞的實(shí)驗(yàn),得出對(duì)外漢語語音教學(xué)階段引入音譯詞的幾個(gè)用處。文章從增加趣味性、擴(kuò)充詞匯量、定音定調(diào)、消除偏誤、語感培養(yǎng)等方面來闡釋對(duì)外漢語語音教學(xué)階段,尤其是零起點(diǎn)的語音教學(xué)中引入音譯詞的作用。
【作者單位】： 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院;重慶師范大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：重慶師范大學(xué)基金項(xiàng)目資助,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)[2011XWQ20]
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、引言國際漢語教學(xué)中的語音教學(xué)階段是所有零起點(diǎn)學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)階段,這一階段學(xué)習(xí)的好壞直接影響到以后的整體語音面貌,甚至影響詞匯量的積累。筆者在教盧旺達(dá)零起點(diǎn)學(xué)生的漢語語音時(shí)發(fā)現(xiàn),他們對(duì)單個(gè)字(詞)的發(fā)音掌握得很好,這源于他們的母語(盧旺達(dá)語)也有聲調(diào),但雙

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1190480