本文關(guān)鍵詞：試論任務(wù)型教學法在對外漢語課堂中的實施

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【摘要】：課堂活動是促進語言習得的有效手段。靈活高效的課堂活動能夠有效地促進學生外語交際能力和綜合能力的提高。然而,在當今對外漢語課堂教學中,由于受到傳統(tǒng)教學法的影響,許多課堂活動的設(shè)計只是出于某種形式化和儀式化的教學安排�；顒觾�(nèi)容還是習慣性地把重點放在語言技能方面,而忽視了語言交際能力的培養(yǎng)。結(jié)果,學生很快失去學習興趣,對教學內(nèi)容的理解不夠深,缺乏現(xiàn)實運用能力。興起于20世紀80年代的任務(wù)型教學法是解決當前漢語教學中課堂活動效率低下的有效途徑。
【作者單位】： 許昌職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、任務(wù)型教學法的概念交際教學法是20世紀70年代興起的一種強調(diào)培養(yǎng)交際能力的語言教學流派。交際教學法闡述了交際能力與語言的依存關(guān)系,其核心理念即語言學習者在信息傳遞和意義表達的過程中學習語言。其倡導者還從交際教學的實踐中得出了真實的、互動的活動最有利于學習

【共引文獻】

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