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試論任務(wù)型教學法在對外漢語課堂中的實施

發(fā)布時間:2017-11-11 22:30

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【摘要】:課堂活動是促進語言習得的有效手段。靈活高效的課堂活動能夠有效地促進學生外語交際能力和綜合能力的提高。然而,在當今對外漢語課堂教學中,由于受到傳統(tǒng)教學法的影響,許多課堂活動的設(shè)計只是出于某種形式化和儀式化的教學安排�;顒觾�(nèi)容還是習慣性地把重點放在語言技能方面,而忽視了語言交際能力的培養(yǎng)。結(jié)果,學生很快失去學習興趣,對教學內(nèi)容的理解不夠深,缺乏現(xiàn)實運用能力。興起于20世紀80年代的任務(wù)型教學法是解決當前漢語教學中課堂活動效率低下的有效途徑。
【作者單位】: 許昌職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】:H195
【正文快照】: 一、任務(wù)型教學法的概念交際教學法是20世紀70年代興起的一種強調(diào)培養(yǎng)交際能力的語言教學流派。交際教學法闡述了交際能力與語言的依存關(guān)系,其核心理念即語言學習者在信息傳遞和意義表達的過程中學習語言。其倡導者還從交際教學的實踐中得出了真實的、互動的活動最有利于學習

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 劉淑一;;淺析韓國學生常見漢語發(fā)音失誤和幾種常用對外漢語教學方法[J];安徽文學(下半月);2011年02期

4 周湘;;對外漢語教學與中國文化在全球推廣的關(guān)系[J];安徽文學(下半月);2011年07期

5 李秋霞;;關(guān)于《對外漢語教學概論》課程建設(shè)的思考[J];鞍山師范學院學報;2011年05期

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2 龍又珍;現(xiàn)代漢語寒暄系統(tǒng)研究[D];武漢大學;2009年

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8 王穗;提高聽課項目實效性的對策研究[D];華東師范大學;2010年

9 林麗;多媒體在小學英語教學中應(yīng)用現(xiàn)狀的研究[D];華東師范大學;2010年

10 徐斌;應(yīng)用交互式電子白板促進課堂師生互動行為的實踐研究[D];華東師范大學;2010年

【相似文獻】

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1 周紅;譚偉;;任務(wù)的設(shè)計與對外漢語課堂實踐[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2009年08期

2 馬婷婷;;任務(wù)型教學法在對外漢語專業(yè)選修課中實施的可行性及問題分析[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2010年12期

3 張鐘佩;;漢語網(wǎng)絡(luò)教學中的任務(wù)設(shè)計[J];北方文學(下半月);2011年05期

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8 記者 李啟昌 吳曉燕 楊昕雨;云師大200名青年志愿者活躍泰國搭建“漢語橋”[N];云南日報;2006年

9 本報實習生 顧婧 記者  陸靜斐;課上熱烈討論 論文“超額”完成[N];文匯報;2006年

10 盛文杰;漢語熱舞中文文教產(chǎn)業(yè)熱氣飆升[N];第一財經(jīng)日報;2007年

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 王在軍;利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)對外漢語語境策略研究[D];河北大學;2010年



本文編號:1173180

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