本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級階段閱讀課教材的練習研究

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【摘要】：閱讀教學是指導語言學習者通過閱讀獲取知識素養(yǎng)和培養(yǎng)語言能力的重要途徑,練習則是將知識轉(zhuǎn)化為技能的重要手段。在第二語言學習過程中,學生在自己已有的語言知識的基礎(chǔ)之上,需要進行一定階段的強化練習,才能夠充分吸收和建立起自己的語言結(jié)構(gòu)。閱讀練習不僅關(guān)系到漢語學習者的整體漢語素養(yǎng)和文學視野,而且對其整體漢語語言能力的發(fā)展都有一定的影響。 現(xiàn)階段,對外漢語教學的語法及閱讀的教學,在教材和教學方式上面都有了明顯的改變和進步,這是新課程改革的結(jié)果。但是,現(xiàn)行的對外漢語教材,無論是在閱讀練習的編排,還是在教學的總體設(shè)計上都存在著與新課改精神不相協(xié)調(diào)的方面。本文以對外漢語初級階段閱讀教學教材練習為研究對象,從對外漢語教師的閱讀教學觀和學生的閱讀學習興趣以及對外漢語課堂練習的內(nèi)容、題型與認知難度等方面來分析當前對外漢語閱讀教學存在的問題,揭示目前練習編寫的特點以及與之相關(guān)因素的聯(lián)系,為閱讀教材練習的編寫與評估提供參考。
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.4

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 杜靜;初級對外漢語綜合教材《新實用漢語課本<綜合練習冊>》（一、二）研究[D];上海師范大學;2014年

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本文編號：1169307