經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材銜接問(wèn)題
本文關(guān)鍵詞:經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材銜接問(wèn)題
更多相關(guān)文章: 漢語(yǔ)教材 教材內(nèi)容 經(jīng)貿(mào)文章 語(yǔ)言類 銜接問(wèn)題 留學(xué)生 漢語(yǔ)口語(yǔ) 主要問(wèn)題 寫(xiě)作教材 中國(guó)經(jīng)濟(jì)
【摘要】:正隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生日益增多,其中進(jìn)入各大專院校學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)專業(yè)的留學(xué)生占的比重越來(lái)越大。與此同時(shí),經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)類教材引起了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的廣泛重視,近幾年經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材發(fā)展較為迅速,但是仍然存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題直接決定了經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材的質(zhì)量以及合乎需要的程度,為了促進(jìn)經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材更快地發(fā)展,本文將探討經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材銜接方面存在的主要問(wèn)題,并研究相應(yīng)的解決策略。一、語(yǔ)言類教材與專業(yè)類教材的銜接問(wèn)題1.內(nèi)容的銜接語(yǔ)言類教材和專業(yè)類教材在選題的銜接方面主要存在以下兩方面的問(wèn)題:第一,語(yǔ)言類教材基本以普通的經(jīng)貿(mào)文章為主,專業(yè)文章基
【作者單位】: 山東青島市黃島區(qū)第八中學(xué);
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目資助,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)11YJA740047
【分類號(hào)】:G642.3;F740-4
【正文快照】: 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生日益增多,其中進(jìn)入各大專院校學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)專業(yè)的留學(xué)生占的比重越來(lái)越大。與此同時(shí),經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)類教材引起了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的廣泛重視,近幾年經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材發(fā)展較為迅速,但是仍然存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題直接決定了經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)教材的質(zhì)量以
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王燕飛;;論經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)精讀知識(shí)體系的建構(gòu)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王燕飛;徐芹;;經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)專業(yè)類教材的語(yǔ)言難度問(wèn)題[J];開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 路志英;;商貿(mào)類漢語(yǔ)教材編寫(xiě)和研究的基本情況述評(píng)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 田慧婷;;留學(xué)生中級(jí)階段漢語(yǔ)口語(yǔ)瓶頸期成因及對(duì)策[J];考試周刊;2009年10期
2 谷寶田;現(xiàn)行高校漢語(yǔ)教材的缺憾與設(shè)想[J];青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào);1996年02期
3 許嘉璐;石鋟;;關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育熱點(diǎn)問(wèn)題的訪談[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期
4 李明;;近20年短期速成初級(jí)漢語(yǔ)教材發(fā)展概覽[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2007年03期
5 張卓;;留學(xué)生經(jīng)貿(mào)類漢語(yǔ)教育淺析[J];吉林教育;2011年01期
6 魏紅;;泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)和使用中的幾個(gè)問(wèn)題[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2007年01期
7 亓華;美國(guó)意識(shí)形態(tài)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的滲透及我們的對(duì)策——從普林斯頓大學(xué)編寫(xiě)的漢語(yǔ)教材說(shuō)起[J];北京社會(huì)科學(xué);2000年01期
8 張玉蘋(píng);;方言對(duì)高校留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2008年07期
9 丁雪歡;談現(xiàn)代漢語(yǔ)教材的更新──兼評(píng)邢福義主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》[J];汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);1997年04期
10 熊芳芳;;少數(shù)民族預(yù)科《漢語(yǔ)精讀教程》探究[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳霜;楊艷萍;;專業(yè)型院校入系留學(xué)生預(yù)科教學(xué)形態(tài)分析[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年
2 謝君榮;;發(fā)掘語(yǔ)文教材內(nèi)容的美育因素提高學(xué)生審美能力[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(五)[C];2009年
3 黃亮;;職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教材應(yīng)根據(jù)專業(yè)類別定內(nèi)容[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合一專輯)[C];2006年
4 陳同強(qiáng);;留學(xué)生細(xì)胞生物學(xué)全英文授課教學(xué)探討[A];2007年中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十屆全國(guó)組織學(xué)與胚胎學(xué)青年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2007年
5 武際可;黃克服;;對(duì)于力學(xué)教材的幾點(diǎn)看法[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年
6 隋毅;車宏生;陳慧;;在華留學(xué)生對(duì)中國(guó)人的刻板印象[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
7 孫激;武江;石磊;;復(fù)習(xí)備考一二三[A];第六屆全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生期刊編輯出版學(xué)術(shù)會(huì)議資料匯編[C];2007年
8 李開(kāi)慧;;馬來(lái)西亞高中數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)分析及啟示[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年
9 張庭深;丁曉慧;叢敬;牛犁;;留學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考[A];中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第四屆組織學(xué)與胚胎學(xué)專業(yè)委員會(huì)暨全國(guó)醫(yī)學(xué)院校組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室主任會(huì)議論文匯編[C];2009年
10 楊秀紅;;巴基斯坦留學(xué)生生理學(xué)英語(yǔ)授課體會(huì)[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第九屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2008年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 黃鑫;教材缺乏仍是主要問(wèn)題[N];中國(guó)文化報(bào);2009年
2 羅聿言;“留學(xué)娃娃”排隊(duì)出國(guó)該喜還是該憂?[N];廣西政協(xié)報(bào);2005年
3 記者 陳志英;為留學(xué)生提供廣闊創(chuàng)業(yè)平臺(tái)[N];四川政協(xié)報(bào);2003年
4 本刊記者 宋舒娟;巧用跳板 出國(guó)留學(xué)能省錢[N];成都日?qǐng)?bào);2006年
5 記者 莊云鋒;面向海外學(xué)子的希望工程[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2006年
6 陳雍容;求職篇:網(wǎng)上學(xué)習(xí)職場(chǎng)ABC[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2006年
7 梅文;歡迎外國(guó)游人留學(xué)生[N];中華工商時(shí)報(bào);2001年
8 本報(bào)記者 王波 實(shí)習(xí)生 熊琦;豐臺(tái)園盡顯魅力[N];科技日?qǐng)?bào);2004年
9 豐鎮(zhèn)平 梁莉;到中國(guó),,學(xué)西醫(yī)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
10 劉志強(qiáng) 王瑞華;留學(xué)生與中國(guó)近代社會(huì)的進(jìn)步(下)[N];人民政協(xié)報(bào);2004年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 ZIN YU MYINT(黃金英);緬甸小學(xué)本土化漢語(yǔ)教材建設(shè)探討[D];中央民族大學(xué);2011年
2 盛譯元;美國(guó)高校漢語(yǔ)教材研究[D];中央民族大學(xué);2013年
3 姜燕;漢語(yǔ)口語(yǔ)美學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年
4 許靜;普通高中物理課程內(nèi)容與大學(xué)物理課程內(nèi)容的適切性研究[D];西南大學(xué);2007年
5 田良臣;語(yǔ)文科口語(yǔ)課程的多維研究[D];華東師范大學(xué);2006年
6 付玉萍;以漢語(yǔ)為第二語(yǔ)言的留學(xué)生高級(jí)階段閱讀眼動(dòng)研究[D];首都師范大學(xué);2008年
7 劉麗艷;口語(yǔ)交際中的話語(yǔ)標(biāo)記[D];浙江大學(xué);2005年
8 晏秋;城市快速路銜接問(wèn)題系統(tǒng)研究[D];西南交通大學(xué);2012年
9 俞紅珍;論教材的“二次開(kāi)發(fā)”[D];華東師范大學(xué);2006年
10 陳柏華;小學(xué)教師教材觀研究[D];華南師范大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 胡明曉;泰國(guó)東部三所中學(xué)漢語(yǔ)教材使用情況考察[D];廣西大學(xué);2013年
2 李惠蘭(Kanchana Riwattana);泰國(guó)少兒漢語(yǔ)教材的話題選擇[D];中央民族大學(xué);2013年
3 杜玲紅;針對(duì)泰國(guó)中學(xué)生的漢語(yǔ)教材話題及相關(guān)詞匯的調(diào)查研究[D];中央民族大學(xué);2012年
4 阮瓊?cè)A(NGUYEN QUYNH HOA);越南大學(xué)生的漢語(yǔ)教材話題及相關(guān)詞匯調(diào)查研究[D];中央民族大學(xué);2013年
5 李麗;法國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教材使用情況的調(diào)查分析[D];山東大學(xué);2011年
6 陳鷗;對(duì)外漢語(yǔ)教材故事性初探[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年
7 樸智慧;中韓漢語(yǔ)教材比較研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年
8 于洪月;兒童漢語(yǔ)教材《快樂(lè)漢語(yǔ)》分析[D];蘭州大學(xué);2013年
9 陳蕭祺;泰國(guó)漢語(yǔ)教材的國(guó)別化調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2013年
10 張華強(qiáng);泰國(guó)曼谷本科階段綜合漢語(yǔ)教材比較研究[D];廣西大學(xué);2013年
本文編號(hào):1163150
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/1163150.html