本文關(guān)鍵詞：對外漢語課堂中TPR教學(xué)法的應(yīng)用研究以蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院初級漢語教學(xué)為例

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【摘要】：TPR教學(xué)法即“全身反應(yīng)教學(xué)法”于二十世紀(jì)七十年代由美國著名心理學(xué)家詹姆斯James Asher博士提出。全身反應(yīng)教學(xué)法注重語言學(xué)習(xí)中的互動模式,教學(xué)中常用游戲、情景對話、表演等形式展開教學(xué)。教學(xué)過程中,老師一般以肢體動作示范相關(guān)含義,學(xué)生理解意思后再以肢體動作給予正確的回應(yīng)。這種方法很大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也順應(yīng)了第二語言習(xí)得的順序——理解在先,表達在后。 本文首先回顧和研究了該教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式及特點,然后結(jié)合本人在蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院為期一年的教學(xué)實踐,分析了蘇丹漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)特點,通過研究和調(diào)查,嘗試在蘇丹初級漢語課堂中應(yīng)用TPR教學(xué)法。本研究采用學(xué)生調(diào)查問卷,教學(xué)實例分析,課堂觀察以及師生訪談等形式,試圖從多角度,多方面論證在蘇丹初級漢語教學(xué)中TPR教學(xué)法應(yīng)用的可行性。本論文研究結(jié)果為在蘇丹初級對外漢語課堂中,運用TPR教學(xué)法能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的效率。此項研究一方面旨在促進和提高蘇丹漢語教學(xué)的質(zhì)量,另一方面,應(yīng)對全球不斷增加和發(fā)展的孔子學(xué)院/孔子課堂,希望此項研究能對各國初級漢語教學(xué)有所借鑒和啟示。
【關(guān)鍵詞】：TPR教學(xué)法 初級漢語教學(xué) 實例研究 可行性
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 選題的背景和意義8-10
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究方法和研究對象10-11
• 1.2.1 研究方法10-11
• 1.2.2 研究對象11
• 1.3 論文的總體結(jié)構(gòu)11-12
• 第二章 TPR 教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和外界評價12-20
• 2.1 TPR 教學(xué)法概述12-16
• 2.1.1 概況12
• 2.1.2 教學(xué)基本原則12-13
• 2.1.3 教學(xué)模式13-16
• 2.2 TPR 教學(xué)法的理論基礎(chǔ)16-19
• 2.2.1 生理及心理學(xué)基礎(chǔ)16-18
• 2.2.2 語言學(xué)基礎(chǔ)18-19
• 2.3 TPR 教學(xué)法的外界評價19-20
• 第三章 TPR 教學(xué)法與對外漢語教學(xué)20-25
• 3.1 TPR 教學(xué)法的特點20-21
• 3.1.1 TPR 教學(xué)法的優(yōu)點20
• 3.1.2 TPR 教學(xué)法的局限性20-21
• 3.2 對外漢語教學(xué)特點21-22
• 3.3 TPR 教學(xué)法與對外漢語教學(xué)22-23
• 3.4 蘇丹漢語教學(xué)現(xiàn)狀及特點23-25
• 第四章 實例研究25-37
• 4.1 問卷調(diào)查25-29
• 4.1.1 問卷說明25
• 4.1.2 問卷設(shè)計的特點25-26
• 4.1.3 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計26-29
• 4.2 教學(xué)實例29-34
• 4.2.1 案例說明29
• 4.2.2 案例1（初級漢語拼音課）29-32
• 4.2.3 案例2（初級漢語聽說課）32-34
• 4.3 觀察與訪談34-37
• 4.3.1 相關(guān)說明34-35
• 4.3.2 課堂觀察35
• 4.3.3 學(xué)生訪談35-37
• 第五章 結(jié)論37-39
• 5.1 結(jié)論37
• 5.2 啟示與反思37-39
• 參考文獻39-41
• 致謝41-42
• 附錄 1 關(guān)于 TPR 教學(xué)法的問卷調(diào)查（1）42-43
• 附錄 2 關(guān)于 TPR 教學(xué)法的問卷調(diào)查（2）43-45
• 附錄 3 關(guān)于蘇丹學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的問卷查45-48
• 附錄 4 教學(xué)觀察日志（1）48-49
• 附錄 5 教學(xué)觀察日志（2）49-50
• 附錄 6 教學(xué)觀察日志（3）50-51
• 附錄 7 Interview Report 1 （訪談表1）51-52
• 附錄 8 Interview Report 2 （訪談表2）52-53

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳宣伊;全身反應(yīng)法在少兒漢語聽說課中的應(yīng)用[D];廣西民族大學(xué);2013年

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本文編號：1131975