本文關(guān)鍵詞：對外漢語中級階段閱讀課教學(xué)的研究

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【摘要】：長期以來,我國對外漢語教學(xué)中過多地注重漢語語法講習(xí),而不是注重技能的訓(xùn)練。對外漢語課程安排上,精讀課作為漢語教學(xué)的主干課程,一直占據(jù)首要地位,閱讀課等單項技能培訓(xùn)課程則在總體課程安排中占較小比重。隨著漢語熱的不斷演變,外國人學(xué)習(xí)漢語的目的不再僅僅是為了方便交流,他們更希望能擁有熟練運(yùn)用漢語的能力。因此,在對外漢語教學(xué)中,語言能力的全面培訓(xùn)與發(fā)展也成為日常教學(xué)工作中的重點,對外漢語閱讀課也有了新的教學(xué)意義和時代意義。在這一形勢下,語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的研究日益豐富,越來越多的學(xué)者將研究重點轉(zhuǎn)移到對外漢語教學(xué)中,雖然研究成果顯著,但因為對外漢語教學(xué)的地區(qū)對象特殊性,目前的研究成果也存在著一些不足,基于這一點,在研究過程中將結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗,通過對教學(xué)環(huán)節(jié)各個部分的分析,來探討對外漢語中級階段閱讀課教學(xué)的研究重點與存在的主要問題。 教材、練習(xí)、教學(xué)對象、教學(xué)方法是實際教學(xué)活動的主要要素,在研究過程中確立以對外漢語中級階段閱讀課的教學(xué)為研究重點,依次對教材、教材練習(xí)、課堂練習(xí)、教學(xué)對象等方面進(jìn)行綜合分析,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合語言學(xué)理論、教育學(xué)理論對存在問題進(jìn)行評價,探究在對外漢語中級階段教學(xué)中,閱讀課教學(xué)的教學(xué)方法與重要性。同時,在統(tǒng)計、研究、總結(jié)的基礎(chǔ)上,通過對教學(xué)方法的研究來探尋對外漢語閱讀課的教學(xué)意義,尤其是在對外漢語教學(xué)中級階段,尋找能引起學(xué)生閱讀興趣的教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生的閱讀速度,讓學(xué)生能掌握區(qū)分不同文體文章閱讀重點的能力。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 中級閱讀 閱讀教材選擇 練習(xí) 閱讀課教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-9
• 第一章 閱讀課的研究內(nèi)容與研究內(nèi)涵9-11
• 1.1 研究內(nèi)容與文章結(jié)構(gòu)9
• 1.2 閱讀課的研究內(nèi)涵9-11
• 第二章 幾個標(biāo)準(zhǔn)的說明11-14
• 2.1 教材選取標(biāo)準(zhǔn)11
• 2.2 教學(xué)對象說明11-12
• 2.3 閱讀課教學(xué)方法分類標(biāo)準(zhǔn)12-13
• 2.4 閱讀課練習(xí)的分類標(biāo)準(zhǔn)13-14
• 第三章 對外漢語閱讀課教材分析14-19
• 3.1 閱讀課教材統(tǒng)計分析14-15
• 3.1.1 對外漢語閱讀課教材總數(shù)統(tǒng)計14
• 3.1.2 對外漢語閱讀課教材內(nèi)容統(tǒng)計14-15
• 3.2 對外漢語閱讀課教材編寫分析15-17
• 3.3 對外漢語閱讀課教材應(yīng)用分析17-19
• 第四章 對外漢語閱讀課教學(xué)練習(xí)分析19-23
• 4.1 對外漢語閱讀課教材中課后練習(xí)題型分析19-20
• 4.2 對外漢語閱讀課教學(xué)中練習(xí)環(huán)節(jié)的分析與處理20-23
• 第五章 對外漢語閱讀課教學(xué)方法研究23-27
• 5.1 對外漢語閱讀課教學(xué)模式研究23-24
• 5.2 對外漢語閱讀課教學(xué)方法研究24-27
• 5.2.1 常規(guī)型對外漢語閱讀課教學(xué)方法分析24-25
• 5.2.2 如何靈活運(yùn)用幾種教學(xué)方法25-27
• 第六章 對外漢語閱讀課教學(xué)中的課堂案例分析27-29
• 結(jié)語29-30
• 參考文獻(xiàn)30-31
• 在學(xué)期間的研究成果31-32
• 致謝32

【共引文獻(xiàn)】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 陳艷林;;“差一點(沒)VP”的歧義原因與分化[A];江西省語言學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

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10 卜雅娜;明清以來漢語介詞的演變研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號：1131176