本文關(guān)鍵詞：跨文化交際意識(shí)與對(duì)外漢語(yǔ)師資培養(yǎng)

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【摘要】：在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中,跨文化交際意識(shí)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、增強(qiáng)教學(xué)效果的有力保障。因此,在對(duì)外漢語(yǔ)師資培養(yǎng)過(guò)程中,教師要具有跨文化交際意識(shí)和跨文化教學(xué)能力,引導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生樹(shù)立跨文化交際意識(shí),注重培養(yǎng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性,構(gòu)建跨文化交際和體驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),從而提高對(duì)外漢語(yǔ)師資培養(yǎng)的質(zhì)量。
【作者單位】： 泰山學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 跨文化交際意識(shí) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 師資培養(yǎng)
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： 隨著中國(guó)改革開(kāi)放和對(duì)外交流的日益加深和擴(kuò)大,孔子學(xué)院在世界各地雨后春筍般地建立,漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師的數(shù)量和質(zhì)量提出新的要求,以培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教師為目標(biāo)的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè),既面臨著機(jī)遇又面臨著挑戰(zhàn)。中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)師資培養(yǎng)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展,對(duì)外漢語(yǔ)教師的

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2 張U，

本文編號(hào)：1123677