本文關(guān)鍵詞：淺談?wù)Z塊法與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 語(yǔ)塊法 對(duì)外漢語(yǔ) 教學(xué)作用 方法

【摘要】：在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,通過固定或半固定的語(yǔ)塊教學(xué)模式,有助于增加學(xué)生的詞匯量,提高學(xué)習(xí)興趣,減少失誤。在教學(xué)中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效果。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)塊法 對(duì)外漢語(yǔ) 教學(xué)作用 方法
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 《新西部》2014.33期Nattinger和De Carrico在20世紀(jì)90年代初期提出語(yǔ)塊理論。這一理論源于英語(yǔ)教學(xué),把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用頻率和接受程度極高的詞匯稱之為語(yǔ)塊。這種方法在西方語(yǔ)言教學(xué)中得到了人們的普遍認(rèn)可并取得了重大的研究成果。但是,它被應(yīng)用于我們國(guó)家的對(duì)外漢語(yǔ)教

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